بررسی نقش اراده و اختیار در برنامه درسی اسلامی و لیبرالیستی با تاکید بر چگونگی آن بر عناصر تعلیم و تربیت.

از برجسته ترین امتیازات انسان قدرت انتخاب و اراده اوست، در فرهنگ دینی، انسان آزاد و مختار آفریده شده و می تواند انتخاب کند، اراده نماید و تصمیم بگیرد و راه را برگزیندهر. نوع نگاهی به انسان در تربیت او تأثیرگذار است؛ مثلاً اگر او را مختار و دارای آزادی بدانیم، تربیت متناسب با این دیدگاه، فعّال بودن انسان را به دنبال دارد و اگر او را مجبور محض بدانیم، منفعل بودن انسان را مدّ نظر قرار داده ایم. حقیقتی مانند آزادی و اختیار آنقدر بدیهی است که نمیتوان به راحتی آن را رد کرد. هدف از این نوشتار بررسی نقش اراده و اختیار در برنامه درسی اسلامی و لیبرالیستی با تاکید بر چگونگی تاثیر آن بر عناصر تعلیم و تربیت است.در نتیجه میتوان گفت: تعلیم و تربیت فرایندی است بین مربی و متربی که سرانجام به نتیجه مطلوبی در متربی منجر می شود.بعضی معتقدند که با وجود اهمیتی که عمل مربی در تعلیم و تربیت دارد، تعلیم و تربیت فرایندی یکسویه و تحمیلی نیست که از مربی آغاز و به متربی ختم شود، چرا که متربی موجودی منفعل و اثرپذیر نیست بلکه دارای اختیار، آزادی و اراده است و در جریان تعلیم و تربیت به نیازها ، علایق و خواست متربی باید توجه شود، اما از آنجاییکه در دوره های نخستین کودکی، متربی دارای تجربه و بلوغ کافی نیست تا بتواند از آزادی خود به درستی بهره برداری کند بنابراین مربی می تواند موقعیت مناسب را ایجاد کند و زمینه ها را آماده سازد تامتربی فرصتی برای اختیار و انتخاب داشته باشد و وضعیتی را فراهم کند که متربی آزادانه رشد کند و به کمال رسد.

کلیدواژه ها:

اراده ، اختیار ، اسلام ، لیبرالیسم ، برنامه درسی