کارکرد وسایل کمک آموزشی معلم ساخته در آموزش مفهوم کسر دبستان

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 862

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EMCONFT02_003

تاریخ نمایه سازی: 20 مهر 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش وسایل کمک آموزشی معلم ساخته بر تدریس مفهوم کسر مقطع دبستان انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی است و از نظر هدف در شمار مطالعات کاربردی قرار دارد. نمونه آماری این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعیین شده اند. داده های آماری پس از جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه، مورد تجزیه و تحلیل با نرم افزار SPSS قرار گرفت. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که وسایل کمک آموزشی معلم ساخته به علت وجود تفاوت میانگین وسایل کمک آموزشی معلم ساخته در آموزش و یادگیری مفهوم کسر در پس آزمون گروه آزمایش و کنترل در آموزش و یادگیری مفهوم کسر نقش دارند. از طرفی بکارگیری وسایل کمک آموزشی معلم ساخته در آموزش مفهوم کسر نیز به علت وجود تفاوت میانگین وسایل کمک آموزشی معلم ساخته در آموزش و یادگیری مفهوم کسر در پس آزمون گروه آزمایش و کنترل بر میزان یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت دارد.

نویسندگان

نوروز هاشمی

استادیار گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان

حمید رضا کاشفی

استادیار گروه آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان

راضیه باقر زاده

دبیر ریاضی آموزش و پرو.ش شهرستان بهبهان