مقایسه نگرش به خلاقیت دانشجویان رشته های فنی مهندسی، علوم پایه و علوم انسانی

در این تحقیق، در پاسخ به این سوال که دانشجویان گروه های تحصیلی مختلف دارای چه نگرشی به خلاقیت هستند؟ و اینکه آیا بین نگرش به خلاقیت دانشجویان با رشته هایی از گروه های مختلف، تفاوت معنی داری وجود دارد؟ دانشجویان دانشگاه پیام نور کرمانشاه به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شده است و آزمون های بررسی نگرش به خلاقیت در قالب پرسشنامه، بین دانشجویان گروه های فنی مهندسی، علوم پایه و علوم انسانی توزیع شده است. با تجزیه و تحلیل های آماری ضمن بررسی نگرش به خلاقیت دانشجویان هر یک از گروه ها، نگرش به خلاقیت سه گروه با یکدیگر مقایسه شده اند. نتایج بدست آمده از این آزمون ها حاکی از آن است که از بین سه گروه تحصیلی، دانشجویان گروه علوم پایه، کمترین نگرش مثبت به خلاقیت را نسبت به دو گروه دیگر دارند. همچنین میزان این نگرش در دانشجویان علوم انسانی و فنی مهندسی تقریباً یکسان و در یک سطح قرار دارد. این در حالیست که یکی از فرض های تحقیق این بوده است که دانشجویان گروه علو انسانی دارای کمترین سطح نگرش مثبت به خلاقیت، نسبت به دو گروه دیگر می باشند. اما برخلاف تصور همانطور که ذکر شد این فرض با نتایج بدست آمده، رد شده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، نگرش به خلاقیت ، رشته تحصیلی