ارزیابی میزان همخوانی و همسویی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده، کسب شده تفکر و پژوهش ششم ابتدایی

ارزیابی میزان همخوانی و همسویی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده، کسب شده تفکر و پژوهش ششم ابتدایی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 12، شماره: 46

سال انتشار: 1396

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 706

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1047409

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-12-46_006

تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1399

چکیده مقاله:

پژوهش باهدف ارزیابی همخوانی برنامه درسی تفکر و پژوهش ششم در سال 93 92 با روش توصیفی انجام شد.حجم نمونه ازجامعه آماری مدیران 50 ، معلمان 100 و دانش آموزان 250 نفر و سند تحول بنیادین، برنامه درسی ملی و کل کتاب تفکر و پژوهش و راهنمای آن به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. داده های مورد نیاز برنامه قصد شده، اجرا شده و کسب شده از طریق تحلیل محتوا ، مشاهده و پرسشنامه گردآوری و با آزمون تی ، خی دو و همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج حاکی از همخوانی ضعیف (%37) که نشان دهنده طراحی نامناسب بوده و در اجرا شامل آشنا نبودن با مبانی نظری، نگرش منفی و ضعف حرفه ای معلم، کمبود امکانات و تجهیزات، زمان آموزش می باشد. در مرحله کسب شده بیشترین همسویی بخش دانشی با نمرات پایانی و سهم دستیابی به اهداف نگرشی و عملکردی پایین بوده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی قصد شده ، برنامه درسی اجراشده ، برنامه درسی کسب شده ، تفکر و پژوهش

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

احمدی، غلامعلی. (1385). بررسی میزان همخوانی و هماهنگی بین سه ...
ادموند، سی شورت. (2007). روش شناسی مطالعات برنامه درسی. مترجم: ...
پتکچی یوسفی، نگار. (1392). تحلیل محتوای چندرسانه ای های آموزشی ...
تورانی، حیدر. (1392). ارزشیابی برنامه درسی تفکر و پژوهش ششم ...
حسن زاده سورشجانی، زهره. (1391). تطبیق برنامه درسی قصد شده، ...
حسن مرادی، نرگس (1388). تحلیل محتوای کتاب درسی. تهران: آییژ. ...
دایموند، رابرت. (2006). برنامهریزی درسی و طراحی درس در آموزش ...
دانشور، میترا، غلامحسینی، احمد ، اسپیدکار، محبوبه و همکاران. (1391). ...
زادمهر، مجتبی. (1393). بررسی و تحلیل محتوای کتاب تفکر و ...
زارع، هادی. (1392). بررسی صلاحیت مجریان برنامه درسی ملی درس ...
زینلی، منصور. (1390). ارزیابی میزان همخوانی برنامه قصدشده، اجراشده وکسب ...
ساروخانی، باقر. (1388). روش های تحقیق در علوم اجتماعی. تهران: ...
سرانجام، عبدالرضا. (1392). بررسی میزان همخوانی بین سه برنامه درسی ...
ستایش، حسن. (1393). نقش مدارس و معلمان در تقویت و ...
شعبانی، حسن. (1382). روش تدریس پیشرفته: آموزش مهارت ها و ...
شعبانی، زهرا. (1388) . بررسی ارزشیابی برنامه درسی تدوین شده ...
صفری، یحیی، و مرزوقی، رحمت الله. (1388). ارزیابی برنامه درسی ...
طالب زاده، محسن، موسی پور، نعمت الله و حاتمی، فاطمه. ...
غلامیان فرد، علی (1392). بررسی تاثیر روش یادگیری اکتشافی هدایت ...
فتحی واجارگاه، کورش. (1385). قلمرو برنامه ریزی درسی: کالبد شکافی ...
فتحی واجارگاه، کوروش. (1388). اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی ...
کاظمی، سیده زهرا. (1392). بررسی تاثیر کتاب کار تفکر و ...
کرمی، سحر؛ ارجمند نیا، علی اکبر؛ افروز، غلامعلی و همکاران. ...
کریمی، عبدالعظیم. (2001). بررسی نتایج مطالعه بینالمللی پیشرفت سواد خواندن. ...
کریمی، عبدالعظیم. (2011). بررسی نتایج مطالعه بینالمللی پیشرفت سواد خواندن، ...
کیامنش، علیرضا. (1379). سنجش صلاحیتهای دانش آموزان پنجم دبستان (ارزشیابی ...
ماهی گیر، عبدالمجید. (1392). تحلیل محتوای کتاب کار تفکر و ...
مومنی مهموئی، حسین؛ کرمی، مرتضی و مشهدی، علی. (1389). بررسی ...
میرزایی، ملیحه. (1393). مقایسه برنامه درسی اجرا شده با برنامه ...
میرشکاری، زینب. (1392). بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، ...
ناجی، سعید، و خطیبی مقدم، سمیه. (1389). آموزش تفکر به ...
هاشمی پور مطلق، طاهره سادات. (1392). تحلیل محتوای کتاب تفکر ...
Akker, J.V.D. Kuiper, W & Hameyer, U. (2003). Curriculum perspectives ...
Burke, Lynsey A. (2007). Developing Young Thinkers: Discovering Baseline Understandings ...
Glatthorn, A.A. Boschee, F. White head, B.M & Boschee, B.F. ...
Golding, Clinton. (2005). CREATING A THINKING SCHOOL . Designing a ...
Innabi, H & El Sheikh, O. (2007). The change in ...
Koto, I. (2013). Indonesian Primary School Science in Practice: Challenges ...
Kurz, A. (2011). Opportunity to learn the intended curriculum: Measuring ...
Lipman, M. (1980). Philosophy in the classroom (2ndedition). Philadelphia: Temple ...
Lipman, M. (2003).Reasoning in Social Studies (Philosophy for Children). Oxford: ...
Luen, W.K. (2008). Curriculum Gaps in Business Education: a Case ...
Mayers, C.B & Myers,L.K. (1990). An Introduction to Teaching & ...
McBain, R. (2011). How high can students think A study ...
Monica, J. (2003). A study of textbooks as the potentially ...
Morton, A. (2008). Helping Students Set Goals and Monitor their ...
Ntoi , L. (2007). Incorporating technology into the Lesotho science ...
Ono, Y. (2010). Bridging the Gap between Intended and Implemented ...
Parado, Sh. (2002). Effects of a teacher training works shop ...
Schmidt, W.H.; Raizen, S.; Britton, E.D.; Bianchi, L.J. & Wolfe, ...
Scheker Mendoza, A. (2011). Educational reform and teachers’ decision making ...
Smith, R.J. (2012). Alignment of intended learning outcomes, curriculum and ...
Williams, W.M.; Blythe, T.; White, N.; Lin, J.; Gardner, H.& ...

نمایش کامل مراجع