نقش هوش هیجانی و ابعاد شخصیت در پیش بینی مولفه های اهداف پیشرفت

هدف از این پژوهش، پیش بینی مولفه های اهداف پیشرفت با استفاده از هوش هیجانی و ابعاد شخصیت بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری دانشجویان تمامی مقاطع دانشگاه اصفهان بودند که از میان آنها 406 نفر به شیوه تصادفی طبقه ای به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه هوش هیجانی (پترایدز و فارنهام، 2001)، پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت (گلدبرگ، 1999) و پرسشنامه اهداف پیشرفت (الیوت و مک گریگور، 2001) بود. داده های با ضریب با کمک رگرسیون گام به گام تحلیل گردید. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که توافق پذیری، گشودگی به تجربه و مسئولیت پذیری با هدف تسلط-گرایشی رابطه مثبت و معنادار دارند (01/0 p<) و می توانند مجموعا 18درصد از واریانس آن را پیش بینی کنند. همچنین هوش هیجانی، توافق پذیری و روان آزرده خویی درمجموع توانستند 8 درصد از واریانس هدف تسلط- اجتنابی را پیش بینی کنند. از بین ابعاد شخصیت تنها مسئولیت پذیری می تواند هدف عملکرد- گرایشی را پیش بینی کند. هوش هیجانی با 5درصد از واریانس می تواند هدف عملکرد-اجتنابی را پیش بینی کند. درنتیجه ابعاد شخصیت و هوش هیجانی می توانند پیش بینی کننده خوبی برای اهداف پیشرفت دانشجویان باشند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، ابعاد شخصیت ، اهداف پیشرفت ، دانشجویان