بررسی رابطه سبک های دلبستگی با عزت نفس با سازگاری اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم شهر چالوس

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 464

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PHCONF05_024

تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی و عزت نفس با سازگاری اجتماعی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی اجرا گردید. این پژوهش از نوع کاربردی است که با طرح پژوهشی همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر چالوس که در مراکز آموزشی شهر چالوس در سال تحصیلی 1397-1398 مشغول به تحصیل بوده اند. که ازتعداد 856 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 150 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش سیاهه آزمون شخصیت کالیفرنیا ( 1939 ) و سیاهه عزت نفس آیزنک ( 1967 ) و سیاهه سبک های دلبستگی هالپرن و کاپنبرگ ( 2006 ) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون به کمک نرم افزار spss انجام گردید. نتایج نشان داد که بین عزت نفس با سازگاری اجتماعی رابطه مثبت و معنادار وجود داردهم چنین بین مولفه های تکامل انطباقی، واکنش هیجانی و دوری گزیدن (سبک های دلبستگی) با سازگاری اجتماعی رابطه مثبت و معنادار وجو دارد و بین مولفه رفتارهای منفی با سازگاری اجتماعی رابطه منفی وجود دارد یافته ها نشان داد برخی از مولفه های سبک های دلبستگی ( رفتارهای منفی، واکنش هیجانی و دوری گزیدن ) توان پیش بینی سازگاری اجتماعی را دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، عزت نفس ، سازگاری اجتماعی ، دانش آموزان پایه پنجم

نویسندگان

وحید خوش روش

استادیار گروه روان شناسی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی ، تنکابن، مازندران ، ایران

فاطمه دهبان سادات محله

دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، مازندران ، ایران

فاطمه حسین زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، مازندران ، ایران