بررسی اثربخشی آموزش شادکامی با روش شناختی- رفتاری فوردایس بر میزان نارضایتی از تصویر بدنی دختران دانش آموز

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش شادکامی با روش شناختی- رفتاری فوردایس بر میزان نارضایتی از تصویربدنی دختران دانش آموز بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان دبیرستان های شهر اصفهان در سال تحصیلی1398-99 بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با گروه کنترل و گواه بود. آزمودنی ها به صورت تصادفی از یکی از مدارس شهراصفهان در سطح متوسطه اول انتخاب شدند از آن مدرسه دو کلاس از پایه نهم انتخاب شد، سپس آزمون تصویر بدنی گرفتهشد. با توجه به نتایج آزمون از بین افراد با کمترین نمرات بین 20 تا 30 نفر انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه کنترل وآزمایش تقسیم شدند (15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند) و پیش آزمون تصویر بدنی در بین 2 گروهاجرا گردید. پس از این مرحله، بین 8 تا 10 جلسه شادکامی به شیوه شناختی- رفتاری فوردایس به دانش آموزان گروه آزمایشآموزش داده شد و در نهایت از هر دو گروه آزمایش و کنترل پس آزمون به عمل آمد و نتایج با تحلیل آماری کوواریانس تحلیلشد. یافته ها نشان داد آموزش شادکامی با روش شناختی- رفتاری فوردایس بر میزان نارضایتی از تصویر بدنی دختران دانشآموز تاثیر دارد. بنابراین فرضیه پژوهش تایید شد (p<0.05).

کلیدواژه ها:

شادکامی ، فوردایس ، تصویر بدنی