تاثیر اختلال نقص توجه/ بیش فعالی بر روی یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 422
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISCPS02_024
تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1399
چکیده مقاله:
مطالعه حاضر، با هدف بررسی میزان تاثیر اختلال نقص توجه / بیش فعالی بر روی مهارت خواندن، نوشتن، عملکرد تحصیلی و در کل یادگیری دانش آموزان است. روش: در این پژوهش از روش تحقیق کتابخانه ای استفاده شده است. اختلال نقص توجه /بیش فعالی یک اختلال رفتاری رشدی است که غالبا0 از سن 7 سالگی شروع می شود و با نشانه هایی نظیر کوتاهی دامنه توجه مشکل در تمرکز حواس پرتی فعالیت بدنی غیر معمول رفتارهای تکانشی یا ترکیبی از این موارد همراه است. این دانش آموزان به سادگی تمرکز حواس شان را از دست می دهند از این رو گوش دادن به حرفه ای معلم و یا انجام دادن تکالیف برایشان بسیار دشوار است دامنه توجه این دانش آموزان بسیار محدود است بنابراین به سرعت حواسشان پرت می شود و به کوچکترین محرک بیرونی واکنش نشان می دهند در نتیجه عملکرد تحصیلی آنان پایین می آید و در یادگیری دچار مشکل می شوند ممکن است این افراد دارای ضریب هوشی بالایی باشند در این صورت ممکن است به خاطر عملکرد عالی دانش آموزان اختلال قابل تشخیص نباشد یا همراه با اختلال های یادگیری باشد.
نویسندگان
مریم صمدی طاهرگورابی
کارشناس راهنمایی و مشاوره
محمد فرپور
کارشناس راهنمایی و مشاوره