بررسی رابطه هوش معنوی با تاب آوری و همدلی دانش آموزان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 343

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CEDP04_265

تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1399

چکیده مقاله:

هوش معنوی به عنوان زیربنای باورهای فرد نقش اساسی در زمینه های گوناگون به ویژه ارتقا و تامین سلامت روانی دارد. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش معنوی با تاب آوری و همدلی در دانش آموزان است. پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بهشهر بودند که از میان آنها 194 نفر از طریق نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. آزمودنی ها 97 نفر زن و 97 نفر مرد بودند که به پرسشنامه هوش معنوی کینگ، پرسشنامه همدلی مهرابیان و پرسشنامه تاب آوری کونور و دیویدسون پاسخ دادند. داده ها با استفاده از نرم افزار spss و آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. تحلیل نتایج نشان داد که بین هوش معنوی و تاب آوری و همدلی رابطه معناداری وجود دارد (P<0/001)، به نحوی که مولفه ی تولید معنای شخصی (P<0/01) به عنوان قوی ترین پیش بین تاب آوری و تفکر انتقادی وجودی((P<0/01 به عنوان قوی ترین پیش بین همدلی می باشند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که هوش معنوی مهمترین پیش بین برای همدلی و تاب آوری است، لذا به نظر می رسد افزایش هوش معنوی دانش آموزان می تواند منجر به افزایش سطح تاب آوری و همدلی آنان میگردد.

نویسندگان

محمد نریمانی

استاد ممتاز دانشگاه محقق اردبیلی

پریسا مرادی

دانشگاه محقق اردبیلی

سبحان بزرگمهر

دانشگاه محقق اردبیلی

میترا خیراقدم

دانشگاه محقق اردبیلی