بررسی تاثیر چندرسانهایهای تولید شده توسط دانش آموزان بر خلاقیت آنها

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر چندرسانه ای های تولید شده توسط دانش آموزان بر خلاقیت آنها در دوره اول متوسطه، در درس علوم انجام گرفت. جامعه ی آماری این پژوهش شبه تجربی و شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه هفتم در سال تحصیلی 1395-96 بود. روش نمونه گیری، خو شه ای تصادفی ساده، حجم نمونه به تعداد 58 نفر 29 نفر در گروه آزمایش و 29 نفر در گروه کنترل بود. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد خلاقیت عابدی که در سال ( 1363) بر مبنای آزمون تورنس یک آزمون 75 سوالی ساخته و آن را بر روی 650 نفر از دانش آموزان سال سوم راهنمایی شهر تهران هنجار نمود. ا ستفاده شد. گروه آزمایش با استفاده از نرم افزار پاورپوینت محتوای درسی را به صورت دیجیتال تولید کردند. گروه کنترل به شیوه متداول و سخنرانی آموزش دیدند. در تجزیه و تحلیل پژوهش از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، جدول، نمودار، فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون تی مستقل) استفاده شد. نتایج (p> 0/05) تفاوت معنیداری را در ابعاد سیالی، بسط و ابتکار در دو گروه آزمایش و گواه نشان داد. اما تفاوت معنیداری در بعد انعطاف پذیری در دو گروه آزمایش و گواه نشان نداد و به طور کلی درگیر کردن دانش آموزان در تولید چندرسانه ای ها بر خلاقیت و ابعاد بسط، سیالی و ابتکار آنها تاثیر مثبت و معنیدار دارد.

کلیدواژه ها:

چندرسانه ای ها ، خلاقیت