مطالعه تاثیر معماری محیط فیزیکی مدارس بر شکل گیری هویت دانش آموزان برمبنای تحقیقات انجام شده

هویت شخصی عنصر اساسی شخص، خودمستمر و پنداره درونی و ذهنی که شخص از خودش در جایگاه فرد دارد تعریف می گردد. این مضمون در جهان معاصر در پژوهش های مختلف بررسی و کنکاش فراوان شده است. اما به تاثیر معماری محیط و یک بنا بر شکل گیری هویت شخصی ساکنانش توجه ی نشده است. در کشور ایران بناهای مدارس غالبا در دو گونه سنتی و جدید ساخته شده است. در گونه سنتی با رعایت نظام ها و قوانین حاکم بر طراحی آن از فرم های برخاسته از این مرز و بوم که برانگیزاننده خاطر جمعی افراد است استفاده شده است. در گونه جدید با رعایت نکردن نظام ها و قوانین حاکم بر طراحی آن از فرم های وارداتی که اغلب از مجلات معماری ماخوذ شده و توجه و تمرکز اصلی آن در پاسخ به نیازهای عملکردی است بهره گرفته می شود. نتایج حاصل از مطالعه حاضر حاکی از آن است که معماری محیط فیزیکی در شکل گیری هویت دانش آموزان تاثیر گذار بوده و در ایران معماری سنتی مدارس به نسبت معماری مدارس مدرن تاثیر بیشتری بر هویت دانش آموزان دارد. به این معنا که بر اساس معماری سنتی ایران که از مفاهیم به کار رفته در طراحی معماری سنتی همچون رعایت نسبت فضای باز مطبوع برای دانش آموزان، ایجاد فضاهایی برای تعامل و تبادل نظر دانش آموزان، منظره مناسب و ارتباط دادن دانش آموزان با طبیعت و... استفاده شده است، تاثیر مطلوب تری بر شکل گیری هویت دانش آموزان خود گذاشته است.

کلیدواژه ها:

معماری ، محیط فیزیکی مدارس ، هویت دانش آموزان