آموزش کارکردهای اجرایی گرم به دانش آموزان در مدارس عادی :طراحی بسته آموزشی

کارکردهای اجرایی گرم بهمثابه فرایندهای ذهنی، استنباط و تصمیم گیری در زمینه های هیجانی، انگیزشی و تنش بین رضایت فوری و پاداش درازمدت است . این کارکردهای مغزی چرایی یا مبنایی برای انتخاب فراهم می آورد تا نشان دهد که هدف، در گام نخست نیازمند انگیزش است . کارکردهای اجرایی گرم بیشتر با هیجانات، باورها و خواسته ها مرتبط هستند . این کارکردها درطول فرایند رشد تا نوجوانی و جوانی گسترش می یابد و برون دادهای رفتار را تنظیم می کنند . تنظیم رفتار اجتماعی فرد، انجام تصمیم گیری که مستلزم تفسیر شخصی و هیجانی است و توانایی برای کامیابی تاخیری، به عنوان مولفه های گرم مورد توجه قرار می گیرند . براساس مولفه های گرم کودکان می بایست انگیزه ها و هیجان خشم برای بازی و رفتارهای دیگر قابل انتظار را کنترل کنند و منتظر پاداش بمانند . اواخر کودکی و اوایل نوجوانی، دوره ای بحرانی محسوب می شود . از این زمان چالش های هیجانی و سردرگمی بین کودکی و بزرگسالی آغاز می گردد و افراد نیازمند یاری هستند تا در این دوره بحرانی بهتر با چالش ها و موقعیت های هیجانی کنار آمده و تصمیمات مناسب تری را بری زندگی بهتر، اتخاذ نمایند . هدف از این مقاله طراحی بسته آموزشی بر اساس مولفه های کارکردهای اجرایی گرم ، جهت آموزش مهارت های کارکردهای اجرایی گرم به دانش آموزان در مدارس عمومی است تا با آموزش و تقویت این مهات ها، رشد و بهبود رفتارهای اجتماعی، هیجانی وتحصیلی دانش آموزان و همچنین بهزیستی آن ها را شاهد باشیم.

کلیدواژه ها:

کارکردهای اجرایی گرم ، طراحی بسته آموزشی ، کنترل هیجانی ، تصمیم گیری هیجانی ، تاخیردرکامیابی