تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی شهر بوکان

هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایهششم مقطع ابتدایی شهر بوکان بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون باگروه کنترل بود. جامعه مورد مطالعه پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر بوکاندر سال تحصیلی 98-1397 بودند که از طریق روش نمونه گیری در دسترس تعداد 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) انتخاب گردید و جهت جمع آوری داده ها به پرسشنامه خودکارآمدیتحصیلی جینکز و مورگان (1999) پاسخ دادند. گروه آزمایش طی 10 جلسه 90 دقیقه ای و به مدت 5 هفتهمتوالی (هر هفته 2 جلسه) تحت آموزش برنامه مهارت حل مسئله قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ایدریافت نکرد. داده های بدست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتو یافته های پژوهش نشان داد که آموزش برنامه ی مهارت حل مسئله بر افزایش خودکارآمدی تحصیلیدانش آموزان تاثیر معناداری داشته است. در مجموع نتایج حاکی از اثربخش بودن برنامه آموزشی مهارتحل مسئله به عنوان یک روش موثر در افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر بود. پیشنهاد میشود که این برنامه در دستور کار متولیان آموزش و پرورش و نهاد های تربیتی جهت افزایش مهارت هایپیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان در مدارس قرار بگیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت حل مسئله ، دانش آموزان دختر ، مدارس ابتدایی ، خودکارآمدیتحصیلی