اثربخشی هوش هیجانی بر رفتار شهروندی سازمانی دبیران مقطع متوسطه شهر خواف

شرایط کاملا متحول و متغیر حاکم بر سازمان ها و ورود آنها به اقتصاد دانش محور افزایش رقابت و لزوم اثربخشی سازمان ها امروزه نیاز به نسل ارزشمندی از کارکنان را با عنوان سربازان سازمانی آشکار می کند بدین ترتیب رفتار شهروندی سازمانی جزء موج جدیدی از مدیریت عملکرد در سازمان به شمار می رود. از این رو در این تحقیق سعی شده است اثربخشی هوش هیجانی بر رفتار شهروندی سازمانی معلمان مقطع متوسطه شهر خواف و اثرات آن بر نظام تعلیم و تربیت مورد مطالعه قرار گیرد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دبیران مدارس متوسطه دوم شهر خواف در سال تحصیلی 98-97 به تعداد 185 نفر بودند. حجم نمونه به وسیله جدول تعیین حجم نمونه مورگان 140 نفر و با روش نمونه گیری تصادفی تعیین گردید. ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار- ان (1994) و تعهد سازمانی آلن و مایر (1995) بود. روایی محتوایی هر دو پرسشنامه به وسیله صاحبنظران تایید گردید و برای تایید پایایی، آلفای کرونباخ برای پرسشنامه هوش هیجانی 0/93 و برای پرسشنامه 0/89 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها از راه آمار توصیفی و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t مستقل، رگرسیون تک متغیره) انجام گرفت. یافته ها: نتایج نشان دادند که از بین هوش هیجانی با معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. بین نظرات دبیران در مورد هوش هیجانی با توجه به جنس، سابقه خدمت و مدرک تحصیلی تفاوت معناداری مشاهده نشد جز اینکه رابطه تحصیلات معلمان با متغیرهای تحقیق به شکل معنی داری برآورد گردید.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رفتارشهروندی سازمانی ، دبیران ، مقطع متوسطه ، خواف