نقش برنامه ریزی درسی در رشد تفکر انتقادی دوره ابتدایی

هدف از این تحقیق بررسی نقش برنامه ریزی درسی در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد. می توان اذعان داشتنهاد تعلیم و تربیت مهم ترین نهادی است که سهم قابل ملاحظه ای در شکل دادن افکار و رشد تفکر نقادانه دارد ؛ در نتیجه تفکرانتقادی به عنوان یکی از اهداف آموزش و پرورش بوده که به واسطه برنامه ریزی درسی به هم گره خورده است تا یادگیرندگان شیوهفهم مطالب ، نتیجه گیری معقول از اطلاعات دریافتی ، قضاوت منصفانه ، طرح سوال و پاسخ به آن را از سال اول آموزش رسمی یادبگیرند. روش پژوهش به شیوه مروری تنظیم شده و برای جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای ، مرور مقالات و سایت های مربوطهاستفاده گردیده است.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، برنامه ریزی درسی ، مقطع ابتدایی