تاثیر آموزش کارآفرینی بر نگرش هنرجویان به کسب وکار در هنرستان های کاردانش شهرستان کرمانشاه

آموزش کارآفرینی نقش کلیدی در توسعه ی نگرش کارآفرینانه دارد. هدف این پژوهش علی- ارتباطی، بررسی تاثیر آموزش کارآفرینی بر نگرش هنرجویان به کسب وکار در هنرستان های کشاورزی شهرستان کرمانشاه بود. جامعه ی آماری، هنرجویان هفت هنرستان کشاورزی شهرستان کرمانشاه به شمار 175 تن بودند که بر مبنای جدول کرجسی و مورگان، با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب 118 تن گزینش و بررسی شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه محقق ساخته که روایی آنها با نظرسنجی از متخصصان و پایایی آنها با انجام آزمون پیش آهنگ و محاسبه ضریب تتا (94/0 و 81/0) با نرم افزار R تایید و استفاده شد. داده ها با نرم افزار SPSS پردازش شدند. یافته ها نشان دادند آموزش کارآفرینی شامل هشت مولفه ی ویژگی های شخصیتی هنرجویان، ویژگی های مربیان، فضا و تجهیزات آموزشی، شیوه های آموزش، محتوای آموزش، سبک رهبری تحولی، مشاوره تحصیلی و شغلی، و الگوهای تربیتی هنرجویان در خانواده که بنابر ادبیات و پیشینه پژوهش تبیین شده بودند، دارای همبستگی مثبت و معنادار با متغیر نگرش به کسب وکار بودند. بر پایه ی آزمون کروسکال والیس، میان نگرش های هنرجویان در گرایش های تحصیلی مختلف هنرستان های کشاورزی شهرستان کرمانشاه تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه ی رگرسیون لجستیک نشان داد مدل ارایه شده تا 8/82 درصد قادر به تفکیک دو گروه هنرجویان با نگرش مثبت یا نگرش منفی به کسب و کار است و بر پایه نسبت بخت (Exp β)، سبک رهبری تحولی ، بیش ترین توان پیش بینی کنندگی را در مدل لوجیت دارد. در نهایت، پیشنهادهای کاربردی برای بهبود آموزش کارآفرینی در هنرستان های کشاورزی ارایه شد.

کلیدواژه ها:

آموزش کارآفرینی ، هنرجویان کشاورزی ، کاردانش ، نگرش به کسب وکار