ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ردیابی مولفه های برابری آموزشی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 11، شماره: 43
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 554

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1024838

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-11-43_004

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399

چکیده مقاله:

در سال 1390 سند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت به تصویب رسید. یکی از مولفه های این سند تاکید بر برابری آموزشی بود. هدف اصلی پژوهش حاضر، ردیابی مولفه های کانونی برابری آموزشی در برنامه درسی قصد شده، تدریس شده و کسب شده در درس مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 95-1394 براساس مدل مک کوان بود. بر این اساس، سه مولفه کانونی برابری آموزشی (تکثر فرهنگی، جنسیت و وضعیت اقتصادی- اجتماعی) در کتاب هاى مطالعات اجتماعی به عنوان برنامه درسی قصد شده مورد بررسی قرار گرفتند. همچنین تعداد دوازده نفر از معلمان دوره ابتدایی پایه های سوم تا ششم (هر پایه سه معلم) برای بررسی برنامه درسی اجرا شده و نیز دوازده نفر از والدین دانش آموزان دوره ابتدایی پایه های سوم تا ششم (هر پایه سه والد) در شهر شیراز برای بررسی برنامه درسی کسب شده به روش نمونه گیری هدفمند و تکنیک گلوله برفی تا حد رعایت قاعده ‎ی نقطه اشباع انتخاب شدند. نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که در برنامه درسی قصد شده، در مولفه جنسیت بر نقش مادری برای دختران و نقش اقتصادی برای پسران تاکید شده است. مولفه تکثر فرهنگی حوزه مغفول به شمار می رفت و در مولفه اقتصادی- اجتماعی بر شهرنشینی و قشر متوسط تاکید شده است. همچنین، در برنامه درسی اجرا شده، در مولفه جنسیت بر نقش مادری برای دختران و نقش اقتصادی برای پسران تاکید شده است، در مولفه تکثر فرهنگی، معلمان خود را مروج تکثر فرهنگی ندانستند و در مولفه اقتصادی- اجتماعی بر قشر متوسط شهری تاکید داشتند. از طرفی، در برنامه درسی کسب شده، نگرش دختران و پسران همسو بر استقلال مالی و کسب شغل و پایگاه اجتماعی بالا بود. همچنین عدم تساهل و مدارا در تفاوت های فرهنگی را در نگرش و رفتارشان نشان می دادند و بیشتر بر وضعیت اقتصادی- اجتماعی بالا و آن هم زندگی در شهرهای بزرگ تاکید داشتند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی مطالعات اجتماعی ، برابری آموزشی ، دوره ابتدایی

نویسندگان

مریم مصلایی

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه یاسوج

ناصر نوشادی

گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یاسوج

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اجتهادی، مصطفی. (1390). ریشه هاینابرابریدرجامعه امروز. وب سایت دانشگاه شهید ...
  • ارسطو (1386). سیاست. ترجمه حمید عنایت. تهران. انتشارات علمی و ...
  • اسفیجانی، اعظم (1387). مقایسه کتابهای درسی علوم ایران آمریکا و ... [مقاله ژورنالی]
  • اشتراوس، انسلم و کوربین، جولیت. (1390). مبانیپژوهشکیفی: فنونومراحل تولیدنظریه زمینه ...
  • افشانی، عسگری ندوشن و فاضل نجف آبادی. (1388). بازتولید نقش ...
  • افلاطون (1353). جمهور. ترجمه رضا کاویانی و محمد رضا لطفی. ...
  • ایمانی، محسن و مظفر، محمد. (1383). تحلیل محتوای کتاب هدیه ...
  • بررسی تحول فرهنگ جنسیتی در کتب درسی مطالعه ای تطبیقی پیرامون کتاب های فارسی اول ابتدایی(1382 و1362 ،1357 )سال های [مقاله ژورنالی]
  • جمالی، فیروز؛ قنبری، ابوالفضل؛ پورمحمدی، محمدرضا. (1389). نگرشیبرمفهومنابرابریو مفاهیممرتبطباآندرمطالعاتاجتماعی- اقتصادی. ...
  • حجازی، الهه. (1385). اصلاح سیمای زن در کتاب های دوره ...
  • خوشنویسان، ف؛ و همکاران. (1391). بررسیو تحلیلمحتوایکتاب هایدرسیتعلیماتاجتماعیوفارسی دوره ابتدائیوراهنماییایرانبرمبنایمولفه ...
  • زینال تاج، فرزانه؛ دهقانی، مرضیه؛ پاک مهر، حمیده. (1393). بررسیمقوله ... [مقاله ژورنالی]
  • سند تحول بنیادین. (1390). مشهد: وزارت آموزش و پرورش. ...
  • شاه حسینی، شهرزاد. (1387). تحلیلمحتوایکتاب هایفارسیوتعلیماتاجتماعیدوره ابتداییبراساس میزانبرخورداریآنها از مولفه ...
  • عبدی، عطاءاله؛ لطفی، مریم. (1387).جایگاههویتملیدرکتبدرسیآموزشو پرورشمورد مطالعه کتب تاریخدوره دبیرستان. ...
  • عراقیه، علی رضا؛ فتحی واجارگاه؛ کورش؛ فروغی ابری، احمد علی؛ ...
  • عریضی، سید محمدرضا و عابدی، احمد. (1382). تحلیل محتوای کتاب ...
  • علیخانی، محمدحسین، مهرمحمدی، محمود. (1383).بررسیپیامدهایقصد نشده (برنامه درسیپنهان) ناشیازمحیطاجتماعیمدارسدوره متوسطه ...
  • فتحی واجارگاه، کورش و واحدچوکده، س. (1385). شناساییآسیب هایتربیتشهروندیدر برنامه ...
  • فروتن، یعقوب. (1389). جامعه پذیری جنسیتی در کتاب های درسی ...
  • فروتن، یعقوب. (1390). بازنمایی الگوهای اشتغال زنان در متون درسی ...
  • محمدجانی، فرزاد؛ سعادتمند، زهره؛ کشتی آرای، نرگس. (1392). تحلیلمحتوایکتاب هایآموزشیدوره ...
  • وزیری، مژده، جهانی، شیدا. (1385). مهارت هایشهروندیمورد نیازدانش آموزاندبستان هایشهرستان ...
  • Ang, S., Dyne, L.V. (2008). Conceptualization of cultural intelligence. In ...
  • Ang, Soon & Dyne, Line Van & Koh Christine. (2006). ...
  • Apple, Michael W. (2004). Ideology and Curriculum (Third Edition)...London, Routledge ...
  • Bent, R & Unruh, A. (1969). Secondary School Curriculum. Boston. ...
  • Benton, Graham - Lynch, Timothy. (2009).Globalization cultural Intelligence and Maritime ...
  • Borg, W., Gall, M.D. (1989). Educational Research (5th). New York. ...
  • Broudy, H. (1981). What knowledge is of most worth Educational ...
  • Bruner, J. (1996). The culture of education. Harvard university press. ...
  • Chick,A.K.,(2006).gender balance in k-12 American history textbooks. Social studies research ...
  • Eisner, E. (2002). The arts and creation of mind. Yale ...
  • Esen, Y., (2007). Sexism in school textbooks prepared under educational ...
  • Evans, L. & Davies,K (2000). No sissy boys here: a ...
  • Kraft, I. (1967) Social Studies: The Search for Meaning, SE ...
  • Jane, R, & Sandres, H. & Tom-wass Val (2008), Perceptions ...
  • Jorgensen, C. (2014). Social justice teaching: What is it and ...
  • Khurshid, K., G. iram & A.H. Muhammad (2010). A study ...
  • McCowan. T. (2009). Towards an understanding of the means-ends relationship ...
  • Malazonia, David; Maglakelidze,Shorena; Chiabrishvili, Nino. (2015). Aspects of intercultural education ...
  • Marshall, Harriet (2006). Book Review: Education Citizens for Global Awareness: ...
  • Mukundin, J &V. Nimehchisalem (2008). Gender representation in Malaysian secondary ...
  • Noddings, N. (2003). Is teaching a practice Journal of philosophy ...
  • Orlich, D; Harder, R; Callahan, R; Trevisan, M & Brown, ...
  • Pinar, W.F. (2004). Understanding curriculum. New York. Peter Long Publishing. ...
  • Popper, K. (1966). Open society and its enemies. PENN, Buchinghamshire. ...
  • Schlesinger, A. M. (1993). The Disuniting of America:Reflections on a ...
  • Social Studies for Early Childhood and Elementary School Children: Preparing ...
  • Spencer, H. (1859). What knowledge is of most worth . ...
  • Taylor, F. (2003). Content analysis and gender stereotypes in children ...
  • Ullah, h & C. Skelton (2014). Gender representation in the ...
  • Ullah, Ali & Naz (2014). Gender representation in children s ...
  • Van manen, M. (1979). The phenomenology of pedagogic observation. Canadian ...
    • نمایش کامل مراجع