ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تاثیر رویکرد درس پژوهی معلم بر تفکر انتقادی دانش آموزان

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: JR_JSCSI-12-44_001
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 192
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 26 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر رویکرد درس پژوهی معلم بر تفکر انتقادی دانش آموزان

سید رضا بلاغت - دانشگاه سیستان و بلوچستان
علیرضا حیدرزادگان - دانشگاه سیستان و بلوچستان
حدیثه اسلامی مهدی آبادی - دانشگاه سیستان و بلوچستان

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی معلم بر تفکر انتقادی دانش آموزان می­باشد. روش انجام پژوهش نیمه تجربی، و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم مقطع ابتدایی ناحیه 2 شهرستان زاهدان (دانش آموزان درس پژوه و غیر درس پژوه) می باشد. نمونه آماری 60 دانش آموز پسر پایه چهارم مقطع ابتدایی (30 نفر گروه آزمایش و 30 نفر گروه کنترل) می­باشد. در این پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شده و یک گروه به عنوان گروه آزمایش و یک گروه به عنوان گروه کنترل انتخاب گردیده است. ابزار اندازه گیری پرسش­نامه استاندارد تفکر انتقادی فاسیون می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تی تک گروهی و تی مستقل استفاده شده است. نتایج نشان داد که سطح تفکر انتقادی دانش­آموزان پسر در گروه کنترل و آزمایش در پس آزمون (بعد از اجرای رویکرد درس پژوهی) با هم تفاوت دارد. به این معنی که اجرای رویکرد درس پژوهی توانسته است بر سطح تفکر انتقادی دانش آموزان تاثیر بگذارد و باعث افزایش سطح تفکر انتقادی دانش آموزان در گروه آزمایش شود.

کلیدواژه ها:

رویکرد ، درس پژوهی ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان پایه چهارم ، زاهدان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JSCSI-12-44_001 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1024829/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بلاغت، سید رضا و حیدرزادگان، علیرضا و اسلامی مهدی آبادی، حدیثه،1396،تاثیر رویکرد درس پژوهی معلم بر تفکر انتقادی دانش آموزان،https://civilica.com/doc/1024829

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، بلاغت، سید رضا؛ علیرضا حیدرزادگان و حدیثه اسلامی مهدی آبادی)
برای بار دوم به بعد: (1396، بلاغت؛ حیدرزادگان و اسلامی مهدی آبادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بخت شکوهی، سولماز و پور شریفی، حمید و محمود علیلو، ...
  • بختیاری، ابوالفضل و مصدقی نیک، کبری. (1392). درس پژوهی؛ الگویی ...
  • حسینی راد، سیده زینب و علمداری، وحید. (1390). برنامه درسی: ... [مقاله ژورنالی]
  • حسینی، زهرا. (1388). یادگیری مشارکتی و تفکر انتقادی. فصل نامه ...
  • خاکباز، عظیمه السادات و فدایی، محمدرضا و موسی پور، نعمت ...
  • زارعی، حمیده. (1392). ضرورت آموزش تفکر انتقادی در آموزش و ... [مقاله ژورنالی]
  • ساکی، رضا. (1391). پژوهش معلم محور؛ پارادایمی نو در پژوهش ... [مقاله ژورنالی]
  • ساکی، رضا. (1392). دانش معلمان درباره پژوهش و نیاز آنان ...
  • ساکی، رضا. (1392). درس پژوهی: مبانی، اصول و روش اجرا. ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا. (1389). درس پژوهی الگویی برای بهسازی گفتمان ریاضی ...
  • سیف، سوسن؛ کدیور، پروین؛ کرمی نوری، رضا و لطف آبادی، ...
  • طالب زاده نوبریان، محسن، موسی پور، نعمت الله، حاتمی، فاطمه ...
  • فتحی آذر، اسکندر و ادیب، یوسف و هاشمی، تورج و ... [مقاله ژورنالی]
  • کوشکی، فتح الله (1395). نقش درس پژوهی در پذیرش نوآوری ...
  • گلابگیر نیک، بی بی سارا (1392). بررسی تاثیر روش درس ...
  • منصوری، زینب (1393). بررسی نقش آموزش مبتنی بر رویکرد درس ...
  • مهدی زاده، حسین و لطفی، حمید و اسلام پناه، مریم. ...
  • Adams, Janet Weily. (2013). A Case study: Using lesson study ...
  • ai, Emily R. (2011). Critical Thinking: A Literature Review Research Report. ...
  • Alberta. Ca,Learn. (2008). Embedding Critical Thinking into Teaching and Learning. © 2008 ...
  • Brown Easton, Lois. (2009). an Introduction toLesson Study. Florida and the ...
  • Burghes, David. (2009). Lesson Study: Enhancing MathematicsTeaching and Learning. CIMT (Centre ...
  • Doig,Brian& Groves,Susie. (2011). Japanese Lesson Study: Teacher Professional Development through Communities ...
  • Facione, Peter A. (2011). Critical Thinking: what it is and ...
  • Fujii, Toshiakira. (2013). the Critical Role of Task Design in ...
  • Gorman, Jane & Mark, June& Nikula, Johannah. (2010). Lesson Studying Practice ...
  • Hackshaw,Paul. (2001). Classroom Research: Getting started in small-scale research projects in ...
  • Hove, Genal. (2011). Developing Critical Thinking Skills in the High School ...
  • Janet wiley adams. (2013).a case study: using lesson study to ...
  • kanik،Figen. (2010). an assessment of teacher’s conceptions of critical thinking and ...
  • Kinkal، remzi y & yazgan، akan deniz& kartal، Osman yalmaz ...
  • Lampert، Nancy. (2011).A study of an after-school art programme and ...
  • Lewis, Catherine C & Perry,Rebecca R & Hurd,Jacqueline. (2009). improving mathematics ...
  • Matanluka, Katina& Joharib, Khalid& Matanlukc,Ovelyn. (2013). the Perception of Teachers and ...
  • Noemí Peña Trapero, (2013) Lesson study and practical thinking: a ...
  • Pang, Biao Bin & Hew, Khe Foon. (2014). Students’ critical thinking ...
  • Perry, Rebecca & Lewis, Catherine & Friedkin, Shelley & Baker, ...
  • Sickle, Julie Ann Van. (2011). Lesson Study Impacts On Teacher Perception ...
  • Smith, Robin R. (2008). Lesson Study: Professional Development for Empowering Teachers ...
  • Snyder, Lisa Gueldenzoph & Snyder,Mark J. (2008). Teaching Critical Thinking andProblem ...
  • van Gelder, Tim. (2001). How to improve critical thinking using educational ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 10,747
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی