ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مطالعه فراترکیب دستاوردهای برنامه روایت پژوهی برای معلمان و دانشجومعلمان

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 14، شماره: 56
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 800

فایل این مقاله در 36 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1024822

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-14-56_001

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399

چکیده مقاله:

روایت پژوهی یکی از رویکردهای توسعه حرفه ای معلمان و دانشجومعلمان است. هدف از این پژوهش، مطالعه دستاوردهای برنامه روایت پژوهی برای معلمان و دانشجومعلمان بود. این پژوهش با استفاده از روش فراترکیب انجام گرفت. بر اساس الگوی هفت مرحله ای، ابتدا سوال پژوهش تنظیم می شود. سپس در گام دوم، پژوهشگر بر اساس کلمات کلید مشخص به جستجوی نظام مند مقالات منتشر شده در مجلات علمی، منابع عمومی، و سایت های معتبر می پردازد. گام سوم، جستجو و بررسی متون مرتبط است. در این مرحله، با توجه به هدف پژوهش، مقالات مرتبط، انتخاب و سایر مقالات حذف می شوند. گام چهارم، استخراج اطلاعات مقالات و گام پنجم، تجزیه و تحلیل و ترکیب یافته های کیفی است. در گام پنجم، یافته ها کدگذاری و طبقه بندی می شوند. گام ششم، کنترل کیفیت و گام هفتم ارائه یافته هاست. جهت کنترل کیفیت از روش توافق بین دو کدگذار استفاده می شود.  بر اساس مراحل فوق، در این پژوهش با توجه به محدودیت پژوهش های داخلی، پایگاه های داده های خارجی (ساینس دایرکت، گوگل اسکولار، اسپرینگر، تیلور اند فرانسیس، اریک، و امرالد) مورد مطالعه قرار گرفتند. بازه زمانی متون مورد بررسی از سال ۱۹۸۰ تا ۲۰۱۷ بود.  در گام نخست، پایگاه های داده با استفاده از واژگان و اصطاحات کلیدی خاص جستجو شدند و تمامی مقالات و متون بر اساس ارتباط عنوان مقاله با آنها جمع آوری شدند. ۱۵۰ سند (مقاله، کتاب و پایان نامه) یافت شد که از این تعداد، ۶۰ سند، متناسب با سوالات پژوهش بودند. اسنادی که ارتباطی با سوالات نداشتند، طی این مراحل کنار گذاشته شدند و در نهایت، مرتبط ترین اسناد برای استخراج پاسخ سوال، مشخص شدند. یافته ها، کدگذاری، طبقه بندی و مضمون یابی شدند. در نتیجه ترکیب یافته ها ۲ مقوله اصلی، و ۱۵ مفهوم استخراج گردید. پس از انجام مراحل پژوهش فراترکیب، نتایج مطالعه نشان داد که ۱). روایت پژوهی به معلمان و دانشجومعلمان امکان می­دهد تا هویت حرفه ای خود را تغییر دهند و خلاق، تولید کننده و محقق شوند (از طریق تغییر دادن نقش معلم به عنوان خالق و سازنده دانش، تغییر دادن نقش معلم به طراح و سازنده برنامه درسی، تغییر دادن نقش معلم به معلم محقق)؛ ۲). روایت پژوهی به معلمان امکان می دهد دانش، مهارت  و نگرش های حرفه ای خود را توسعه دهند (از طریق برقراری ارتباط بین نظر و عمل، توسعه درک و فهم، کسب دانش معلمی، درک تدریس، حل مسائل تدریس، برنامه ریزی برای آینده بر اساس تجارب گذشته، دستیابی به یادگیری معنی دار، درگیری و موفقیت یادگیرندگان، ترغیب خودتاملی و کمک به یادگیری حرفه ای، شناسایی و درک تجربه افراد، توسعه نگرش ها، و توسعه مهارت های عمومی شخصی).

کلیدواژه ها:

نویسندگان

زهره کرمی

گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

فرهاد سراجی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ai, B., & Wang, L. (2017). Re-entering my space: A ...
  • Ambler, T. B. (2012). Autobiographical vignettes: a medium for teachers’ ...
  • Aoki, N. (2009). A small-scale Narrative Inquiry for teacher development. ...
  • Argyris, C., & Schon, D. A. (1974). Theory in practice: ...
  • Attard, K. (2012). The role of narrative writing in improving ...
  • Bishop, R., Berryman, M., Cavanagh, T., & Teddy, L. (2009). ...
  • Blake, R. W., & Haines, S. (2009). Becoming a teacher: ...
  • Bostrom, A. (2006). Sharing lived experience. How upper secondary school ...
  • Brown, A.L. (2011). Pedagogies of experience: a case of the ...
  • Bruner, J.)2002(. Making stories: Law, literature, life. Cambridge. MA: Harvard ...
  • Byrne, G. (2017). Narrative inquiry and the problem of representation: ...
  • Carter, K. (1993). The place of story in the study ...
  • Casey, A., & Schaefer, L. (2016). A narrative inquiry into ...
  • Castro Garcés, A. Y., & Martínez Granada, L. (2016). The ...
  • Chan, E. Y. M. (2012). The transforming power of narrative ...
  • Choi, T. H. (2013). Autobiographical reflections for teacher professional learning. ...
  • Clandinin, D. & Rosiek, J. (2007). Mapping a Landscape of ...
  • Clandinin, D. J. (1989). Personal Practical Knowledge: A Study of ...
  • Clandinin, D. J. (1992). Narrative and story in teacher education, ...
  • Clandinin, D. J. (Ed.). (2007). Handbook of Narrative Inquiry: Mapping ...
  • Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (1992). Teacher as ...
  • Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. (2000). Narrative inquiry: ...
  • Clandinin, J. (2013). Engaging in narrative inquiry. Walnut Creek, CA: ...
  • Clark, M.C. (2010). Narrative learning: its contours and its possibilities. ...
  • Cohen, J. L. (2010). Getting recognized: Teachers negotiation professional identities ...
  • Coles, R. (1989). The call for stories: Teaching and the ...
  • Conle, C. (2000). Narrative inquiry: Research tool and medium for ...
  • Conle, C. (2006). Teachers’ stories, Teachers’ lives. New York: Nova ...
  • Conle, C. (2007). Moral qualities of experiential narratives. Journal of ...
  • Connelly, F. M., & Clandinin, D. J. (1988). Teachers as ...
  • Connelly, F. M., & Clandinin, D. J. (1990). Stories of ...
  • Coulter, C., Michael, C., & Poynor, L. (2007). Storytelling as ...
  • Craig, C. (2010). Teacher as curriculum maker. In C. Kridel ...
  • Craig, C. J. (2003). Characterizing the human experience of reform ...
  • Craig, C. J., You, J., & Oh, S. (2013). Collaborative ...
  • DaneshPajooh, Z. (2003). Evaluation of professional skills of science and ...
  • DaneshPajooh, Z., & Farzad, Valiyollah. (2006). Evaluation of professional skills ...
  • Darling-Hammond, L. & Hammerness, K. (2005). The design of teacher ...
  • Darling-Hammond, L., Wei, R. C., Andree, A., Richardson, N., and ...
  • Dewey, J. (1938). Experience and education. New York: Collier Books. ...
  • Dolk, M., & den Hertog, J. (2008). Narratives in teacher ...
  • Douglas, A. J. (2012). from campuz to class room: a ...
  • Egan, K. (1988). Teaching as Story Telling. Ontario: Routledge . ...
  • Elbaz-Luwisch, F. (2005). Teachers’ voices; Storytelling & possibility. Greenwich, CT: ...
  • Information Age Publishing. ...
  • El-Dib, M. A. B. (2007). Levels of reflection in action ...
  • Elliott, J. (2005). Using narrative in social research: Qualitative and ...
  • Ellis, J. (1994). Narrative inquiry with children: A generative form ...
  • Englert, C. S., & Hiebert, E. H. (1984). Children s ...
  • Estola, E., Erkkilä, R., & Syrjälä, L. (2003). A moral ...
  • Fairbanks, C.M., and LaGrone, D. (2006). Learning together: Constructing knowledge ...
  • Fathi, M., Saedipour, E., Ebrahimi Ghavam, S., & Delavar, A. ...
  • Ghasemi, M., Moosapour, N., Haji Hosseinnejad, Gh., & Hosseinikhah, A. ...
  • Gholami, Kh. (2014). A refelction on the nature of teaching ...
  • Golombek, P. R., & Johnson, K. E. (2004). Narrative inquiry ...
  • Golombek, P. R., & Johnson, K. E. (2017). Re-conceptualizing Teachers’ ...
  • Grudnoff, L. (2011). Rethinking the practicum: Limitations and possibilities. Asia ...
  • Grumet, M. R. (1988). Bitter milk: Women and teaching. Amherst: ...
  • Guskey, T. R. (2000). Evaluating professional development. Corwin Press. ...
  • Gutierez, S. B. (2015). Collaborative professional learning through lesson study: ...
  • Hadley, S. (2003). Meaning making through narrative inquiry: Exploring the ...
  • Heikkinen, H. (1998). Becoming yourself through narrative: Autobiographical approach in ...
  • Holland, H. )2005(. Teaching teachers: Professional development to improve student ...
  • Huber, J., Li, Y., Murphy, S., Nelson, C., & Young, ...
  • Huber, M.J, Murphy, S.M., & Clandinin, D.J. (2011). Places of ...
  • Hwang, S. (2011). Narrative Inquiry for Science Education: Teachers’ repertoire‐making ...
  • Jalongo, M. R., & Isenberg, J. P. (1995). Teachers stories: ...
  • Johnson, K. E. & Golombek, P. R. (Eds.). (2002). Teachers’ ...
  • Kamii, C. (1973). Pedagogical principles derived from Piaget s theory: ...
  • Kang, H. S. (2015). Development of Narrative-Based Pedagogical Content Knowledge. ...
  • Karimi, F. (2008). Study the professional qualifications of primary school ...
  • Kelchtermans, G. (2010). Narratives and biography in teacher education. In ...
  • Kelchtermans, G. (2014). Narrative-Biographical Pedagogies in Teacher Education. In International ...
  • Kelchtermans, G., & Ballet, K. (2002). The micropolitics of teacher ...
  • Kinsey, L. C., & Moore, T. E. (2015). Narrative Structure ...
  • Koehler, M., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical ...
  • Koster, B., Brekelmans, M., Korthagen, F. A. J., & Wubbels, ...
  • Latta, M. M., & Kim, J. H. (2009). Narrative inquiry ...
  • LeFevre, D. M. (2011). Creating and facilitating a teacher education ...
  • Lerseth, K. A. (2013). Identity development among pre-service teacher candidates. ...
  • Levin, B., & He, Y. (2008). Investigating the content and ...
  • Li, X., Conle, C., & Elbaz-Luwisch, F. (2009). Shifting polarized ...
  • Lichtman, M. (2011). Reading case studies. In M. Lichtman (Ed.), ...
  • Lutovac, S., & Kaasila, R. (2011). Beginning a pre-service teacher ...
  • Ma, J., & Ren, S. (2011). A Study of Professional ...
  • Maroofi, Y., & Karami, Z. (2015). A Phenomenological Study of ...
  • McNiff, J. (2007). My story is a living educational theory. ...
  • Meier, D. R., & Henderson, B. (2007). Learning from young ...
  • Meier, D. R., & Stremmel, A. J. (2010). Reflection through ...
  • Ming, Y. W., & Kwok, L. C. (2011). Teaching narrative ...
  • Minner, D. D., A. J. Levy, & J. Century. (2010). ...
  • Mitchell, L., & P. Cubey. (2003). Characteristics of professional development ...
  • Mizell, H. (2010). Why Professional Development Matters. Learning Forward. 504 South ...
  • Moen, T. (2006). Reflections on the narrative research approach. International ...
  • Qualitative Methods, 5(4), 1-11. ...
  • Moore, A. L. F. (2009). Narrative frameworks for living, learning, ...
  • Moss, G., Springer, T., & Dehr, K. (2008). Guided reflection ...
  • Ord, J. (2012). John Dewey and Experiential Learning: Developing the ...
  • Parker, D. C., Pushor, D., & Kitchen, J. (2011). Narrative ...
  • Pence, H. M., & Macgillivray, I. K. (2008). The impact ...
  • Phillion, J. (2005). Narrative in teacher education. In P. C. ...
  • Richert, A. (1992). Writing cases: A vehicle for inquiring into ...
  • Richert, A. (2002). Narratives that teach: Learning about teaching from ...
  • Rosen, H. (1994). How Many Genres in Narrative . Changing ...
  • Ross, V., & Chan, E. (2008). Multicultural education: Raj’s story ...
  • Rossiter, M., & Clark, C. (2007). Narrative and the practice ...
  • Florida: Krieger. ...
  • Rushton, S. (2001). Cultural assimilation: A narrative case study of ...
  • Rushton, S. P. (2004). Using narrative inquiry to understand a ...
  • Sandelowski, M., Barroso J., & Voils, C.I. (2007) Using qualitative ...
  • Schlein, C. M. (2007). learning to Teach: A Narrative Inquiry ...
  • Seraji, F., Karami, Z., & Attaran, M. (2018). Narrative inquiry ...
  • Smith, D. (2012). Supporting new teacher development using narrative-based professional ...
  • Soreide, G.E. (2006). Narrative construction of teacher identity: positioning and ...
  • Taylor, L. A. (2017). How teachers become teacher researchers: Narrative ...
  • Watson, C. (2006). Narratives of practice and the construction of ...
  • Webster, L., & Mertova, P. (2007). Using narrative inquiry as ...
  • Wilfong, M. (1994). Personal practical knowledge: an attempt at bridging ...
  • Williams, J. (2000). Strategic processing of text: Improving reading comprehension ...
  • Xu, S. J. (2011). Narrative inquiry in curriculum of life ...
  • Yanda, C. (2008). Fluency in Narrative Discourse in Teacher Education. ...
  • Yu, W. M. (2005). An experiential study on the application ...
  • Zimmer, L. (2006) Qualitative meta‐synthesis: A question of dialoguing with ...
    • نمایش کامل مراجع