نقش حمایتی خانواده و مدرسه در توسعه استعدادهای ورزشی

استعداد منبعی ارزشمند و نادر در جامعه است و مقدار زیادی از استعدادهاینسانی ارزشمند احتمالا0 در هر نسلی تلف میشود. این هدر رفتگی، در اصل، از فقدان درک و آگاهی در مورد ماهیت استعداد و ناتوانی افراد در انگیزه دادن به خود برای رشد استعداد هایشان به وجود می آید. استعدادها نه در خلاء بلکه در واقعیت وجود دارند، یعنی: استعداد ها با زمینه ای فرضی مرتبط هستند و فقط در زمانی عنوان استعداد می یابند که از سوی خرده فرهنگ ها و جامعه گستردهتری که در آن وجود دارند، ارزشمند و پذیرفته شده باشند. این پژوهش با هدف بررسی نقش حمایتی خانواده و مدرسه در رشد و توسعه استعدادهای ورزشی دانش آموزان صورت گرفته است. پژوهش حاضر کیفی بوده و با استفاده از رویکرد تحلیل تماتیک (مضمون) انجام شد. نمونه پژوهش شامل 16 نفر از خبرگان حوزه ورزشی و مسئولین درگیر در بحث استعدادیابی بود که به روش نمونه گیری هدفمند آغاز و تا رسیدن به اشباع نظری داده ها ادامه یافت. به منظور جمع آوری داده ها از مصاحبه های نیمه ساختار یافته استفاده گردید. بعد از جمع آوری داده ها به منظور تجزیه و تحلیل آنها از روش تحلیل تماتیک استفاده شد.بر مبنای مصاحبه های انجام شده با استفاده ازنظر خبرگان، حمایت های مالی و اقتصادی(حمایتهای مالی خانواده ها- حمایت های مالی مدارس، حمایتهای عمومی و خیریه ای)، حمایت عاطفی و رفتاری(عوامل انگیزشی، بهداشتی)، حمایت اجتماعی(تعلق اجتماعی و تایید و همراهی) به عنوان عوامل اثرگذار در توسعه استعدادهای ورزشی دانش آموزان شناسایی شد. بر مبنای نتایج، نقش حمایتی خانواده ها در قالب حمایت های مالی و انگیزشی و اجتماعی کلیدی می باشد. دانش آموزان در ابتدا تحت تاثیر خانواده سپس سیستم آموزشی(مدرسه) قرار می گیرند و حمایت از دانش آموزان بستگی به سطح مشارکت خانواده ها در ورزش، رابطه ی آن ها با ارزش های ورزشی و نقش ورزش در زندگی آنان دارد. و همچنین همراهی های لازم از جانب مدارس نیز می توان به توسعه استعدادهای ورزشی کمک شایانی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل تماتیک ، مطالعه کیفی ، استعدادهای ورزشی ، خانواده ، مدرسه.