گسترش و تقویت فرهنگ پژوهش در میان معلمان

در دنیای امروزدانایی یکی از محورها و شاخص های اصلی پیشرفت و تعالی هرجامعه محسوب می شود. سنجش سطح دانایی به میزان تولید و مصرف اطلاعات و گسترش دانایی به دسترسی سریع و آسان به منابع علمی موثق وابسته است. آموزش و پرورش که مرکز دانش پزوهی است، به عنوان گلوگاه توسعه پایدار محسوب می شود، زیرا حاصل نهادینه کردن تفکر پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت امروز، وجود تفکر خلاق و پژوهش گر درآینده است. از آنجایی که معلمان از مهمترین متولیان عرصه علم و دانش هستند، بنابراین قشر مهم و با ارزش جامعه باید در عرصه گسترش دانش از طریق پژوهش و تحقیق، بازوی محکمی برای جامعه باشد. برای تحقق این هدف اول باید خود معلمان را با طریق صحیح پژوهندگی و تدوین تحقیقات صحیح آشنا کرد و همچنین زمینه تحقیق و پژوهش را برای آنان به وجود آورد. یادگیری پژوهش محور، از زمره رویکردهایی است که به جای تاکید بر دانش آندوزی، به تمرین مهارت هایی که برای زندگی لازم و ضروری هستند، توجه دارد. معلمی که بر اساس این رویکرد به آموزش می پردازد، فرصت هایی را برای دانش آموزانش فراهم می کند تا هریک متناسب با علاقه هاف توانایی ها و نیازهای فردی خود، به طور عملی به یادگیری اقدام کند. در این پژوهش که از لحاظ نوع، کتابخانه ای و از نظر روش، از نوع تحقیقات تحلیلی توصیفی می باشد، بر آن هستیم تا با بررسی در متون، مقالات و تحقیقات مختلف که پیرامون پژوهش در حوزه فرهنگیان به رشته تحریر درآمده، الزامات و بایسته اهی پژوهش در میان فرهنگیان را مورد بررسی قرار دهیم و راهکارهایی سیستمی و آموزشی برای تثبیت جایگاه پژوهش در آموزش و پرورش را تبیین نماییم و همچنین سعی بر آن است تا موانع راه پژوهش برای فرهنگیان بررسی شود و همچنین راهکارهایی برای گسترش سواد پژوهشی این قشر ارائه گردد.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، تحقیق ، معلم ، آموزش و پرورش