چالش آموزش و پرورش در هزاره ی سوم با توجه به ویژگی های آموزش و پرورش اثربخش ژاپن، سیاست تغییر و تبدیل

آموزش و پرورش، کلید فتح آینده است و از دیرباز انتظار از آموزش و پرورش آن بوده که انسان های فردا را تربیت کند و نسل امروز را برای زندگی در جامعه ی فردا آماده سازد. بنابراین ضرورت دارد برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی، معلمان و مسئولان آموزش و پرورش، الزامات و مقتضیات زندگی فردا را بشناسند تا بتوانند دانش و بینش لازم را در کودکان و جوانان برای فعالیت رد جامعه فردا پرورش دهند. در راستای این سیاست، شناسایی ویژگی های آموزش و پرورش کارا و اثر بخش ازاهمیت خاصی برخوردار است. مقاله ی حاضر درصدد شناخت ابعادی از این ویژگی های مهم و ضروری می باشد. پس از ذکر مقدمه، نگاهی به وضعیت برنامه درسی ژاپن خواهیم داشت و مطالبی پیرامون برنامه ریزی و اهمیت آن نگاشته می شود. سپس گستره ی آموزش و پرورش نوین مورد بررسی قرار می گیرد و فرایند جهانی شدن به عنوان ضرورتی اجتناب ناپذیر مطرح می گردد. در ادامه، آموزش و پرورش کارآمد (یعنی آموزش و پرورش که کارایی و اثربخشی را در خود جمع کرده است) و تجارب کشور ژاپن مورد بررسی قرار می گیرد که بخش اعظم آن مربوط به نظام آموزشی کشور ژاپن می باشد. تمرکز زدایی در نظام آموزشی، مطلب بعدی مقاله است. سپس، جایگاه فراگیران در سیستم آموزشی و توجه به خلاقیت فراگیران مطرح می گردد. بررسی محیط های آموزشی، فناوری اطالعات و توسعه ی منابع انسانی، قسمت های انتهایی مطالب این نوشتار را تشکیل می دهند. در پایان نیز، نسبت به جمع بندی و نتیجه گیری مطالب مذکور، اقدام شده و بر اساس یافته های مندرج در مقاله، به منظور تقویت و بهبود نظام آموزش و پرورش کشور، پیشنهاداتی مطرح می گردد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، مدارس ژاپن ، آموزش و پرورش ژاپن ، فراگیران در سیستم آموزشی ، خلاقیت فراگیران