ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی برنامه عصب روان شناختی خانواده محور بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 9، شماره: 36
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 479

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1018249

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-9-36_005

تاریخ نمایه سازی: 17 خرداد 1399

چکیده مقاله:

اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی از شایع ترین اختلال های عصبی تحولی دوران کودکی است. این کودکان در معرض مشکلات زیادی در حوزه ی کارکردهای اجرایی هستند. موضوع انعطاف پذیری عصبی اهمیت مداخلات عصب روان شناختی را ازآن جهت که اختلال در کارکردهای اجرایی در اوایل کودکی ممکن است به اختلالات عملکردی بعدی منجر شود، آشکار می سازد. لذا این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی برنامه مداخله ای طراحی شده بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی صورت گرفت. پژوهش حاضر از نوع مطالعات شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون-پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان دختر و پسر 7 تا 10 ساله شهر تهران تشکیل می دهند. از بین دانش آموزان واجد شرایط با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند 40 دانش آموز به همراه مادرانشان انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه گمارده شدند. گروه آزمایش (20 نفر) تحت آموزش 12 جلسه برنامه مداخله کارکردهای اجرایی فراشناختی قرار گرفتند و گروه گواه (20 نفر) در لیست انتظار باقی ماندند. برای گردآوری داده ها از چک لیست مصاحبه بالینی، هوش آزمای نوین تهران استنفورد بینه و مقیاس درجه بندی رفتاری کارکردهای اجرایی استفاده شد. نتایج حاکی از تاثیر معنادار آموزش مداخلات عصب روان شناختی خانواده محور بر کارکردهای اجرایی کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (05/0> p) است. این روش درمانی می تواند مداخله ی بالقوه امیدوارکننده ای برای کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی باشد.

کلیدواژه ها:

اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی ، کارکردهای اجرایی ، مداخلات خانواده محور ، کودک دبستانی

نویسندگان

نگین معتمدیگانه

دانشجوی دکتری روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

غلامعلی افروز

استاد ممتاز روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

محسن شکوهی یکتا

استاد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.

ریچل وبر

استادیار روان شناسی، دانشگاه بریتیش کلمبیا، ونکوور، کانادا.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، ا.، ارجمندنیا، ع.، مطیعی، س. و عزیزی، م. پ. ...
  • ارجمندنیا، ع.، شریفی، ع و رستمی، ر. (1393). اثربخشی برنامه ... [مقاله ژورنالی]
  • اسدی گندمانی، ر.، کاظمی، ف.، پیشیاره، ا.، هاشمی آذر، ژ ...
  • امین­لو، م.، کامکاری، ک و شکر زاده، ش. (1392). روایی ...
  • پوشنه، ک.، شریفی، ع و معتمد یگانه، ن. (1394). اثربخشی ...
  • سلیمانی، م.، مطیعی، س.،  یعقوبی، ح و حضرتی، ل. (1392). اثربخشی ...
  • فرید، ف.، کامکاری، ک.، صفاری­نیا، م و افروز، س. (1393). ...
  • نجارزادگان، م.، نجاتی، و.، امیری، ن و شریفیان، م. (1394). ... [مقاله ژورنالی]
  • نریمانی، م.، سلیمانی، ا و تبریزچی، ن. (1394). بررسی تاثیر ...
  • Alloway, T. P., Bibile, V., & Lau, G. (2013). Computerized ...
  • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders ...
  • Bernier, A., Carlson, S. M., Deschênes, M., & Matte‐Gagné, C. ...
  • Bierman, K. L., Nix, R. L., Greenberg, M. T., Blair, ...
  • Blakey, E., & Carroll, D. J. (2015). A short executive ...
  • Bul, K. C., Kato, P. M., Van der Oord, S., ...
  • Capodieci, A., Gola, M. L., Cornoldi, C., & Re, A. ...
  • Carlson, S. M., Zelazo, P. D., & Faja, S. (2013). ...
  • Cortese, S., Holtmann, M., Banaschewski, T., Buitelaar, J., Coghill, D., ...
  • Diamond, A. (2012). Activities and programs that improve children’s executive ...
  • Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual review of psychology, 64, 135-168. ...
  • Diamond, A., & Lee, K. (2011). Interventions shown to aid ...
  • Enge, S., Behnke, A., Fleischhauer, M., Küttler, L., Kliegel, M., ...
  • Espy, K. A. (2004). Using developmental, cognitive, and neuroscience approaches ...
  • Fay‐Stammbach, T., Hawes, D. J., & Meredith, P. (2014). Parenting ...
  • Frede, E., Jung, K., Barnett, W. S., & Figueras, A. ...
  • Fried, R., Chan, J., Feinberg, L., Pope, A., Woodworth, K. ...
  • Gioia, G. A., Espy, K. A., & Isquith, P. K. ...
  • Gioia, G. A., Isquith, P. K., Guy, S. C., & ...
  • Grönholm-Nyman, P., Soveri, A., Rinne, J. O., Ek, E., Nyholm, ...
  • Hahn-Markowitz, J., Berger, I., Manor, I., & Maeir, A. (2016). ...
  • Healey, D. M., & Halperin, J. M. (2015). Enhancing Neurobehavioral ...
  • Holmes, J., Gathercole, S. E., Place, M., Dunning, D. L., ...
  • Hughes, C, & Ensor, R. (2011). Individual differences in growth ...
  • Jaeggi S. M., Buschkuehl M., Jonides J., Shah P. (2011). ...
  • Karbach, J., & Kray, J. (2009). How useful is executive ...
  • Kim, Y. H., Yoo, W. K., Ko, M. H., Park, ...
  • Klingberg, T. (2010). Training and plasticity of working memory. Trends ...
  • Krieger, V., & Amador-Campos, J. A. (2018). Assessment of executive ...
  • Lambek, R., Tannock, R., Dalsgaard, S., Trillingsgaard, A., Damm, D., ...
  • Li-Grining, C. P. (2007). Effortful control among low-income preschoolers in ...
  • McClelland, M. M., & Cameron, C. E. (2012). Self‐regulation in ...
  • Melby-Lervåg, M., & Hulme, C. (2013). Is working memory training ...
  • O’Neill, S., Rajendran, K., & Halperin, J. M. (2012). More ...
  • Pallant, J. (2016). SPSS Survival Manual. (6th edn). McGraw-Hill Education (UK). ...
  • Pezzica, S., Vezzani, C., & Pinto, G. (2018). Metacognitive knowledge ...
  • Pisacco, N. M. T., Sperafico, Y. L. S., Enricone, J. ...
  • Re, A. M., Capodieci, A., & Cornoldi, C. (2015). Effect ...
  • Roberts, G., Quach, J., Spencer-Smith, M., Anderson, P. J., Gathercole, ...
  • Röthlisberger, M., Neuenschwander, R., Cimeli, P., Michel, E., & Roebers, ...
  • Roughan, L., & Hadwin, J. A. (2011). The impact of ...
  • Shuai, L., Daley, D., Wang, Y. F., Zhang, J. S., ...
  • Tabachnick, B.G. & Fidell, L.S. (2013). Using Multivariate Statistics (6th ...
  • Tamm, L., & Nakonezny, P. A. (2015). Metacognitive executive function ...
  • Tamm, L., Epstein, J. N., Loren, R. E., Becker, S. ...
  • Tamm, L., Nakonezny, P. A., & Hughes, C. W. (2014). ...
  • Thompson, T. W., Waskom, M. L., Garel, K. L. A., ...
  • Thorell, L. B., Lindqvist, S., Bergman Nutley, S., Bohlin, G., ...
  • Traverso, L., Viterbori, P., & Usai, M. C. (2015). Improving ...
  • Van der Molen, M., Van Luit, J. E. H., Van ...
  • Volckaert, A. M. S., & Noël, M. P. (2015). Training ...
  • Vries, M., Prins, P. J., Schmand, B. A., & Geurts, ...
  • Wiebe, S. A., Espy, K. A., & Charak, D. (2008). ...
  • Zhao, X., Chen, L., Fu, L., & Maes, J. H. ...
  • Zinke, K., Einert, M., Pfennig, L., & Kliegel, M. (2012). ...
    • نمایش کامل مراجع