ارزیابی مکانیابی وضعیت موجود کاربریهای آموزشی با روش AHP (نمونه موردی: اردبیل)
محل انتشار: اولین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 567
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL01_235
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1399
چکیده مقاله:
مراکز آموزشی یکی از کاربری های موثر در سطح شهر هستند. بدین سبب ارزیابی مکان گزینی کاربری هایآموزشی نقش بسیار مهمی در میزان موفقیت و کارایی این مراکز و رسیدن به رفاه اجتماعی و توسعهپایدار دارد . در این میان نقش کاربریهای آموزشی که در زمینه ی رشد و هدایت افراد جامعه؛ به ویژهدانش آموزان مدارس ابتدایی وظیفه مهمی دارند، غیرقابل انکار است. با توجه به نقش مراکز آموزشی،لزوم مکان گزینی مناسب را امری ضروری می داند. در همین راستا جهت انتخاب مکان مناسب برایمدارس ابتدایی در شهر اردبیل، از ضوابط و استانداردهای موجود توسط ارگان های مربوطه استفاده شدهاست. روش تحقیق توصیفی- تحلیلی است و جامعه آماری، سایت های مدارس ابتدایی موجود در طرحتفضیلی شهر اردبیل میباشد. جهت دستیابی به مکانگزینی مناسب باتوجه به تعریف معیارهای مکان-یابی، ضمن بررسی مکان موجود مدارس، از فرآیند تحلیل سلسله مراتبی (AHP) جهت انتخاب مکانمناسب استفاده شده است نتیجه ی پژوهش حاکی از آن است که؛ در تمامی سایت های انتخابی موجوددر طرح تفضیلی به طور کامل معیارهای مکانیابی مدارس ابتدایی رعایت نشده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
النازسادات حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی. اردبیل: ایران
حجت اله رشیدکلویر
استادیار، عضو هیئت علمی گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه محقق اردبیلی. اردبیل: ایران
اکبر عطادخت
دانشیار، عضو هیئت علمی گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی. اردبیل: ایران