بررسی رابطه بین خودکارآمدی با تاب آوری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان گرگان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خودکارآمدی با تاب آوری و سازگاری تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستانگرگان است. پژوهش حاضر از نظر نوع هدف، کاربردی و نوع روش تحقیق توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه اماری تحقیقحاضر شامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان گرگان به تعداد 354 نفر می باشد که حجم نمونه براساس فرمول کوکران150 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد خود کارامدی شرر وهمکاران در سال 1982، تاب آوری کانر و دیویدسون (2003) و سازگاری تحصیلی بیکر و سیریاک (1984) استفاده شد. داده های جمعآوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزار SPSS21 محاسبه شد. نتایج نشان داد که مقدارضریب همبستگی مثبت و معنی داری بین خودکارامدی با سازگاری تحصیلی (0/631) و تاب آوری (0/540) وجود دارد. همچنین خودکارآمدی می تواند 47 درصد از میزان تاب اوری و 41 درصد از سازگاری تحصیلی دانش اموزان را پیش بینی نماید.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، تاب آوری ، سازگاری تحصیلی