معرفی مدل مفهومی آسیب شناسی فرهنگ مدرسه

امروزه، صاحبنظران درعرصه های مختلف بر این باورند هر ملتی بخواهد پیروز میدان رقابت جهانی باشد نیازمند اصلاحات همه جانبه در فرهنگاست. از آنجا که سازمانهای آموزشی از جمله مدارس در ارتباطی هم بسته با سایر نهادهای اجتماعی و فرهنگی، وسیله انتقال میراث فرهنگی وعاملتکامل فرهنگ درقلب هرگونه اصلاحات و آسیبشناسی فرهنگی است بنابراین، مدیران و کارکنان سازمانهای آموزشی از جمله مدارس باید با نگاهآسیب شناسانه و بازخوردهای مستمر فرهنگ را تحلیل و سازمان مطلوب خود را تعریف کنند. این مقاله به معرفی چارچوب مفهومی آسیب شناسیفرهنگ در مدارس بر اساس مطالعه مدلهای گوناگون و منابع اسلامی می پردازد.