تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم پایه سوم ابتدایی براساس روش ویلیام رومی است. جامعه موردمطالعه در پژوهش ، کتاب علوم پایه سوم ابتدایی می باشد که 7 درس از این کتاب به عنوان نمونه آماری مورد تحلیلقرار گرفته و واحد تجزیه و تحلیل شامل: متن ، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال با فرمول ویلیام رومی؛ تحلیل و ضریب درگیری آنها مشخص شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد کهمتن کتاب علوم با ضریب درگیری 0/52 فعال بوده و مناسب و پویا طراحی شده است. هم چنین ،تصاویر کتاب با ضریب درگیری 0/77 تصاویری فعال هستند و متناسب با درس علوم ، شیوه ی پویا و فعالی را ، که موجب درگیر کردن دانش آموزان در یادگیری می شود، در پیش گرفته اند. در خصوص پرسش ها، ضریب درگیری عدد 5 به دست آمده است که این ضریب از 1/5 بسیار بزرگ تر می باشد یعنی کتاب بدون در نظر گرفتن اطلاعات فراگیر و بدون ارائه دانش کافی ، از او انجام یک فعالیت و ارائه اطلاعات فراوان را طلبیده است ، بنابراین براساس روش ویلیام رومی؛ پرسش ها و فعالیت های کتاب به شیوه ای نامناسب طراحی شده اند.

کلیدواژه ها:

علوم ، ضریب درگیری ، متن ، تصاویر ، سوال ، ویلیام رومی