ضرورت تغییر نگرش در رویکرد ها، روش ها و برنامه درسی مدارس چند پایه
محل انتشار: اولین همایش ملی مدرسه فردا
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 590
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL01_005
تاریخ نمایه سازی: 20 اردیبهشت 1399
چکیده مقاله:
هدف اصلی این مقاله آشنایی با ماهیت کلاس های چند پایه و ضرورت تغییر نگرش در رویکرد ها ، روشها و برنامه های درسی این مدارس است تا معلم با استفاده از این روش ها بتواند کلاسی را با حداکثر استفادهاز زمان موجود و بالاترین کیفیت آموزش دهد. با مطالعه منابع، روش های کاربردی در کلاس های چند پایهمانند یادگیری مشارکتی، کارآموزی شناختی، داربست زدن و ... توضیح داده شد تا با استفاده از این روش هاو رویکرد ها تحولی در نظام آموزش مدارس چند پایه ایجاد گردد. نتیجه بررسی این است که اگر معلم قبل ازشروع کلاس آگاهی لازم از مطالبی که در کلاس عنوان خواهد شد، داشته باشد و از روش های موجود استفادهکند، می تواند کلاسی موفق داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم بشارتی هجراندوست
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، ایران
رضا عباسی
دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، ایران
حمیدرضا مهدی پور
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، ایران
فرهاد ذاکرقراملکی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، ایران