واکاوی تجارب زیست شده دبیران تربیت بدنی (مطالعه موردی مدارس متوسطه اول آموزش و پرورش میناب)

مدرسه و نظام آموزش وپرورش نقش حیاتی را در توسعه اجتماعی فرهنگی و سیاسی هر جامعه ایفامی کند. هدف پژوهش حاضر واکاوی تجارب زیسته دبیران تربیت بدنی در دوره متوسطه اول شهر میناببوده است.پژوهش به شیوه پدیدارشناسی انجام شده و روش به کار گرفته شده در آن، کیفی است. برایاین منظور با روش نمونه گیری هدفمند 14 نفر از دبیران تربیت بدنی دوره متوسطه اول با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند و درباره آنها مصاحبه عمیق انجام شد. یافته ها در 109 کد توصیفی و 25کد تفسیری مقوله بندی شدند و در نهایت 4 کد تبیینی استخراج شد که عبارت اند از: فرهنگ عملی،منش واسوه ورزشی ، هنجارهای بالقوه ، تجارب عملی . تجارب شرکت کنندگان در این مطالعه نشان میدهند اسوه ومنش دبیران تربیت بدنی بیشترین تاثیر دارد. به طوری که بیشتر مصاحبه شوندگان به اینتاثیرات اذعان داشتند. همچنین تجارب عملی معلمان و هنجارهای بالقوه عامل دیگر موثر در شکل گیریهویت ورزشی دانش آموزان بوده است.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، تجارب زیسته ، دبیران ، هویت ورزشی