تاثیر طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه بر شدت بیش فعالی دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه بر شدت بیش فعالی دانش آموزان بیش فعال دوره دوم مقطع ابتدایی بود. روش: جامعه آماری این تحقیق 500 دانش آموز دوره ابتدایی مشهد که دارای اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی بودند. حجم نمونه 40 نفر که در 2 گروه گواه (20 نفر) و گروه آزمایش (20 نفر) انتخاب گردیدند. در این پژوهش از پرسشنامه علائم مرضی کودکان (CS14) و پروتکل طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردید و دانش آموزان گروه آزمایش به مدت 14 هفته تحت آموزش های طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه قرار گرفتند. در بخش آمار استنباطی برای تجزیه و تحلیل یافته ها و آزمون فرضیه ها از آزمون T مستقل استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه بر شدت بیش فعالی سه متغیر کمبود توجه- تکانشی- مرکب تاثیر دارد. با توجه به نتایج تحقیق طرح حیاط بر بیش فعالی تاثیر دارد و معلمان می توانند از این طرح برای زنگ ورزش استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

طرح ملی بازی و یادگیری در مدرسه ، ییش فعالی