تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی کودکان بر عزت نفس دانش آموزان

مقاله حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی کودکان بر عزت نفس دانش آموزان دبستان غیر انتفاعی گل اس در شهر بابل صورت بابل است. طرح پژوهش آزمایشی و از نوع طرح پیش و پس با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم، پنجم و ششم دبستان غیرانتفاعی گل یاس در شهر بابل در سال 1398-1397، به تعداد 60 نفر بوده است. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت بود. نمونه آماری به صورت روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و سپس 36 نفر از آزمودنی ها انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 18 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند. سپس مداخله آزمایشی مهارت های اجتماعی برای گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر 2 گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کواواریانس نشان داد که موزش مهارت های اجتماعی کودکان بر افزایش عزت نفس دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، عزت نفس ، دانش آموزان