ظرفیت های روش تریز در ارتقای اثربخشی آموزش کارآفرینی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 597

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ENTCONF03_036

تاریخ نمایه سازی: 19 فروردین 1399

چکیده مقاله:

اندیشمندان حوزه کارآفرینی در سال های اخیر تلاش زیادی برای شناسایی راهکارهای مختلف تربیت کارآفرینهای توانمند داشته اند، که تکیه بر روشهاو تکنیک های خلاقیت و نوآوری میتواند کمک به سزایی در راستای دستیابی به این هدف بنماید. در بین روشهای خلاقیت و نوآوری، روش تریز(TRIZ) دانشی اثربخش در زمینه تفکر خلاق با رویکردی عملیاتی است که با توجه به غنای نظری و عمق و تنوع رویکردی و تکنیکی خود، دارایظرفیت های بیبدیلی در ارتقای اثربخشی آموزش کارآفرینی و تربیت کارآفرینانی خلاق و توانمند میباشد. در این پژوهش با روش مطالعه تطبیقی،جنبه های مختلف آموزش کارآفرینی و تریز مورد بررسی قرار گرفته و از نقاط قوت تریز برای ارتقای نقاط قابل بهبود آموزش کارآفرین بهره گرفته شدهاست. به این ترتیب، پژوهش پیش رو تمرکز خود را بر چگونگی آموزش مهارت خلاقیت و نوآوری عملی، اصلاح ساختار تفکر در این زمینه و همچنینشناسایی فرصتهای موجود در زمینه کسب و کاری مورد نظر برای کارآفرین گذاشته است. شیوه کار نیز به این صورت است که بعد از معرفی چند ابزار واصل کلیدی تریز، به صورتی کاربردی و مفید، از آنها برای ارائه فرآیندی خلاقانه و مناسب برای حوزه آموزش کارآفرینی استفاده می شود. بدین ترتیب،در این مقاله اریز، شیء-اثر، ماتریس نه پنجره و نتیجه نهایی ایده آل، برای اصلاح ساختار تفکر، تحلیل عمیق مساله، پیش بینی آینده محیط کسب و کارو تمرین خلاقیت معرفی می شوند.

نویسندگان

حمید دهقانی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد خط مشی گذاری عمومی، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

مجید مختاریان پور

عضو هیئت علمی دانشکده مدیریت دانشگاه تهران