ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

طراحی و اجرای مقدماتی آزمون تعیین سطح درک خوانداری بزرگسالان: شواهدی از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه گیلان

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: JR_JLRZ-11-33_012
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 206
فایل این مقاله در 33 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 33 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله طراحی و اجرای مقدماتی آزمون تعیین سطح درک خوانداری بزرگسالان: شواهدی از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه گیلان

سارانا قوامی لاهیج - دانشجوی دکترای زبان شناسی، گروه زبان شناسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مریم دانای طوس - عضو هیات علمی گروه زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه گیلان
عبدالرضا تحریری - عضو هیات علمی گروه زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه گیلان
علی ربیع - عضو هیات علمی گروه زبان شناسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

درک خوانداری، حاصل فرآیند تعامل خواننده با زبان نوشتار و در نهایت دریافت معنای متن است. پژوهش ها نشان می دهند که بین خوانندگان بزرگسال ماهر و ضعیف، از جنبه کاربرد راهبردهای زیربنایی درک خوانداری از جمله راهبردهای شناختی و فراشناختی تفاوت های بسیاری وجود دارد. باید توجه داشت، ابزاری مناسب برای سنجش سطح درک خوانداری بزرگسالان در داخل کشور و معیارهای مناسب درانتخاب متن­های مورد نیاز چنین ابزاری وجود ندارد. بر این مبنا، هدف پژوهش حاضر، ساخت ابزار سنجش سطح درک خوانداری بزرگسالان فارسی زبان بود. این مطالعه، پژوهشی ترکیبی بود که با هدف پاسخگویی به سه پرسش اصلی در زمینه معیارهای انتخاب متن برای آزمون های درک خوانداری، کاربست معیارهای منتخب در ساخت آزمون مناسب برای سنجش درک خوانداری بزرگسالان و بررسی روایی و پایایی آزمون ساخته شده انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد متن های منتخب باید متناسب با الگوهای آزمون های بین المللی و اصول زبان شناسی متن باشد. برای بررسی روایی، ابزار ساخته شده در اختیار استادهای متخصص قرار گرفت و پس از انجام اصلاحات، روایی محتوایی آن تایید شد. برای بررسی پایایی و تحلیل گویه ها، این ابزار در دو مرحله روی نمونه ای 60 نفره از دانشجویان کارشناسی ارشد اجرا شد. یافته های به دست آمده، نشان دهنده سطح مطلوب پایایی آزمون (82/0) و (84/0) بود. پس از هنجاریابی، می­توان از این ابزار در سنجش سطح درک خوانداری بزرگسالان و در برنامه ریزی های آموزشی برای انتخاب محتوای آموزشی بهره گرفت.

کلیدواژه ها:

درک خوانداری, ساخت آزمون, بزرگسالان, دانشجویان کارشناسی ارشد

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JLRZ-11-33_012 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1006714/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قوامی لاهیج، سارانا و دانای طوس، مریم و تحریری، عبدالرضا و ربیع، علی،1398،طراحی و اجرای مقدماتی آزمون تعیین سطح درک خوانداری بزرگسالان: شواهدی از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه گیلان،،،،،https://civilica.com/doc/1006714

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، قوامی لاهیج، سارانا؛ مریم دانای طوس و عبدالرضا تحریری و علی ربیع)
برای بار دوم به بعد: (1398، قوامی لاهیج؛ دانای طوس و تحریری و ربیع)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقاگل زاده، فردوس و میرزایی حصاریان، محمدباقر (1392). در جستجوی ... [مقاله ژورنالی]
  • البرزی، پرویز (1392). مبانی زبان شناسی متن. تهران: امیرکبیر. ...
  • امیری خراسانی، احمد و علی نژاد، حلیمه (1394). بررسی عناصر ...
  • جباری، سوسن و خادمی، محسن (1392). ساخت آزمون تشخیصی خواندن ...
  • دانشگر، مریم (1396). مهارت های دانش آموختگان نظام متوسطه با ...
  • رقیب دوست، شهلا و اصغرپور ماسوله، مهرداد (1388). رابطه انگیزش ...
  • شکیبا، ابوالقاسم و اسدزاده، حسن (1392). بررسی انسجام متن در ...
  • عزیزیان، مرضیه و عابدی، محمدرضا (1384). ساخت و هنجاریابی آزمون ...
  • قنسولی، بهزاد (1389). طراحی و روایی سنجی آزمون بسندگی زبان ...
  • میرزایی حصاریان، محمدباقر (1390). خواندن و درک مطلب متون فارسی ...
  • میرزایی حصاریان، محمدباقر (1395). طراحی انگاره سطح بندی متون پزشکی ...
  • میرزایی حصاریان، محمدباقر، فردوس آقاگل زاده،  عالیه کرد زعفرانلو و ... [مقاله ژورنالی]
  • Adams, R., & Cresswell, J. (2016). PISA for development technical ...
  • Adlof, S. M., Catts, H. W., & Lee, J. (2010). ...
  • Aghagolzadeh, F. & Mirzaei Hesarian, M. (2013). In search of ...
  • Alborzi, P. (2013). ABC of Text linguistics. Tehran: Amirkabir publication ...
  • Allen, K. D., & Hancock, T. E. (2008). Reading comprehension ...
  • Azizian M., Abedi, M. (2006). Construction and standardization of reading ...
  • Amiri khorasani, A. & Alinejad, H. (2015). The Analysis of ...
  • Atkinson, L. (2014). A longitudinal investigation of the social, cognitive ...
  • Retrievedfromhttp://hdl.handle.net/10142/608675. ...
  • Baker, L. & Anderson, R. I. (1982). Effects of inconsistent ...
  • Brown, G. & Yule, G. (1983). Discourse analysis. Cambridge: Cambridge ...
  • Cain, K., & Oakhill, J. V. & Bryant, P. E. ...
  • Cain, K., Oakhill, J.V., & Lemmon, K. (2004). Individual differences ...
  • Catts, H. W., Adlof, S. M., & Weismer, S. E. ...
  • Corte, E., Verschaffel, L., & Ven, A. (2001). Improving text ...
  • Crossley, S. A., Allen, D. B., & McNamara, D. S. ...
  • Dale, E. & Chall, J. (1948). A formula for predicting ...
  • Daneshgar, M. (2017). Literary and lingual skills evaluation (case study: ...
  • Davis, A. (2001). The logic of testing languages for specific ...
  • Day, R., & Park. J.S. (2005). Developing reading comprehension questions. ...
  • De Beaugrande, R., & Dressler, W. U. (1981). Introduction to ...
  • Demirgünes, S. (2017). Microstructural (cohesion and coherence) text generation problems ...
  • Ehrlich, M. F. (1991). Metacognition and reading comprehension: theoretical and ...
  • Farhadi, H.,  Jafarpour, A. & Birjandi, P. (2004). Testing language ...
  • Flesch, R. (1948). A new readability yardstick. Journal of applied ...
  • Fry, E. (1968). A readability formula that saves time. Journal ...
  • Ghonsooly, B. (2010). Development and validation of a Persian proficiency ...
  • Gough, P. B., & Tunmer, W. E. (1986). Decoding, reading ...
  • Grabe, W., & Stoller, F. L. (2011). Teaching and researching ...
  • Gunning, R. (1952). The technique of clear writing. NewYork: McGraw-Hill ...
  • Halliday, M. A., & Hasan, R. (1976). Cohesion in English. ...
  • Hatim, B., & Mason, I. (1997). The translator as communicator. ...
  • Jabbari, S. & Khademi. (2013). Developing a diagnostic test for ...
  • Kintsch, E. (2005). Comprehension theory as a guide for the ...
  • Kintsch, W.  & Van Dijke, T.A. (1978). Toward a model ...
  • Litosseliti, L. (2010). Research methods in linguistics. UK: Bloomsbury Publishing. ...
  • Mirzaei Hesarian, M. (2011). Persian reading comprehension for advanced learners. ...
  • Mirzaei Hesarian, M. (2016). Planning a Model of Leveling Persian ...
  • Mirzaei Hesarian, M.; Aghagolzadeh, F.; kord zafaranlu, A.& Golfam, A. ...
  • Mullis, I. V., Martin, M. O., Foy, P., & Drucker, ...
  • Mullis, I. V., Martin, M. O., & Sainsbury, M. (2016).  ...
  • Nation, K. (2005). Children’s reading comprehension difficulties. In M. J. ...
  • Perfetti, C. A., Landi, N., & Oakhill, J. (2005). The ...
  • Reading: A Handbook (pp. 227-247). Malden: Blackwell Publishing. ...
  • Raghibdoust, Sh. & Asgharpour, M. (2009). The relation between motivation ...
  • Rawson, K. A., & Kintsch, W. (2005). Rereading effects depend ...
  • Shakiba, A. & Asadzahe, H. (2013). The impact of local ...
  • Silagi, M. L., Romero, V. U., Mansur, L. L., & ...
  • Tarchi, C. (2015). Fostering reading comprehension of expository texts ...
  • through the activation of readers’ prior knowledge and inference-making skills. ...
  • Van Dijk, T. A. (1972). Foundations for typologies of texts. ...
  • Woodcock, R. W., Mather, N., McGrew, K. S., Schrank, F. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 10,085
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی