جایگاه درس دینی وبررسی علل بی رغبتی دانش آموزان به این درس

این تحقیق برآن است که به اهمیت درس دینی و جایگاه معلمان در افزایش رغبت دانش آموزان و تربیت دینی آنان رانشان دهد. تعدد عوامل موثر در فرایند تعلیم وتربیت دینی وروابط بین آنها تربیت دینی را بسیار پیچیده می کند . در این میان پرداختن به ویژگی های معلمان دینی در زمینه ی های مختلف روان شناسی ، اصول تعلیم وتربیت دینی وراهبردی ، مهارت بالا در تدریس و... از اهمیت بسزایی برخوردار است .همچنین پرداختن به موانع سرراه رغبت دانش آموزان به درس دینی در تثبیت هویت وعلاقمندی آن ها به درس دینی نقش اساسی دارد .موانعی مانند: نادرست بودن روش های رایج در تربیت دینی ، شناخت خصوصیات دوران نوجوانی ، ناکارآمدی مربیان ومعلمان ، فهم نادرست از دین ، نارسایی در برنامه ریزی و محتوا و روش های آموزشی و... ازمهمترین یافته های این پژوهش است که اجرای راهکارهای مطرح شده در این مقاله توسط معلمان و متولیان تعلیم وتربیت ، سبب خواهدشد تا تعلیم وتربیت نوجوانان ودانش آموزان ،کمتر با آسیب ها روبه رو شود.هدف :این پژوهش با اهدافی مانند جایگاه واهمیت درس دینی ورابطه ی ویژگی های معلمان وتاثیر آن بررغبت دانش آموزان وعوامل بی رغبت ساختن دانش آموزان به درس دینی وراهکارهایی به منظور کاستن از مشکلات مذهبی ، صورت گرفته است . روش : روش تحقیق در این گفتار به صورت کتابخانه ای ومروری می باشد

کلیدواژه ها:

تعلیم وتربیت دینی ، نوجوانان ، دانش آموزان ، رغبت