فیلتر نتایج
مقاله ژورنالی
Portfolio Assessment and the Enhancement of Higher Order Thinking through Multiple Intelligence and Dialogic Feedback
نویسندگان: Akram Faravani، Mahmood Reza Atai
سال انتشار 1394
محل انتشار: فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی شماره 1، دوره 4
تعداد صفحات: 25 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Multiple Intelligences, Dialogic-Based Portfolio Assessment, and the Enhancement of Higher Order Thinking
نویسندگان: Akram Faravani، Mahmood Reza Atai
سال انتشار 1394
محل انتشار: فصلنامه آموزش مهارتهای زبان شماره 4، دوره 33
تعداد صفحات: 26 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
Delving into the Relationships among Iraqi EFL Learners' Willingness to Write, Personality Types and Writing Ability
نویسندگان: Ahmed Sharrad، Akram Faravani
سال انتشار 1399
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان و ادبیات ملل
تعداد صفحات: 7 | زبان: انگلیسی
مقاله کنفرانسی
Can Teachers’ Use of Higher Order Questions Based on Bloom's Taxonomy Foster EFL Learners' Listening Comprehension and Critical Thinking Ability?
نویسندگان: Ensie Taleb، Akram Faravani
سال انتشار 1399
محل انتشار: ششمین همایش بین المللی مطالعات زبان و ادبیات در جهان اسلام
تعداد صفحات: 18 | زبان: انگلیسی
مقاله ژورنالی
Augmenting HOTS through Writing: a Comprehensive Review of Philosophical and Psychological Foundations with a Focus on Dialogic Feedback, Portfolios, and Multiple Intelligence
نویسندگان: Akram Faravani، Zahra Zohoorian
سال انتشار 1401
محل انتشار: دوفصلنامه پیشرفتهای نوین در اموزش زبان انگلیسی و زبان شناسی کاربردی شماره 1، دوره 4
تعداد صفحات: 19 | زبان: انگلیسی