مقالات دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، دوره 11، شماره 22 منتشر شد

چهارشنبه، 29 اردیبهشت، 1400

مجموعه مقالات دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، دوره 11، شماره 22 که در سال 1399 منتشر شده بود با تعداد 12 مقاله در پایگاه سیولیکا (CIVILICA.com) نمایه سازی و منتشر شد.
دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی (bi-quarterly journal of Higher Education Curriculum Studies) توسط انجمن مطالعات برنامه درسی ایران به صورت دوفصلی از سال 1392 منتشر می شود.

لیست و عناوین مقالات نمایه شده از دوره 11، شماره 22 این ژورنال به صورت زیر می باشد:

1. چرخش از "نظریه پردازی" به "نظریه پردازی همادین در برنامه درسی": رویکردی عصب پدیدارشناختی

2. مروری بر مدل های گوناگون طراحی و تدوین برنامه درسی دانشگاهی در آموزش عالی: ارائه مدلی پیشنهادی برای آموزش عالی ایران

3. بنیان های نظری دیدگاه نو/چند بسترسازی در مطالعات برنامه درسی: از "برنامه درسی آکواریومی " تا" نظریه جهان های متعدد در مطالعات برنامه درسی "

4. ارزیابی دو فصلنامه مطالعات برنامه درسی در آموزش عالی با رویکرد تحلیل محتوا

5. نقش رویکرد یادگیری و تجربه دوره آموزشی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانشجویان

6. تجارب زیسته دانشجویان دوره کارشناسی مهندسی عمران از توجه برنامه درسی به حوزه عاطفی

7. واکاوی راهبردهای موثر بر تغییر برنامه های درسی در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی(مطالعه کیفی)

8. تعیین و رتبه بندی شاخص های موثر در قابلیت های رفتار کارآفرینانه دانشجویان مهارتی دانشگاه جامع علمی کاربردی استان البرز

9. واکاوی برنامه درسی اجرا شده دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران و ارائه راهکارها؛ یک پژوهش روایی

10. رهیافتی پدیدارشناسانه در شناسایی مشکلات فرایند اجرای پایان نامه ها

11. شناسایی قابلیت های اشتغال پذیری دانش آموختگان تربیت بدنی با استفاده از رویکرد داده بنیاد

12. بررسی تطبیقی شاخص های آموزش سازنده گرا در طرح دوره کارشناسی ارشد رشته معماری دانشگاه های هاروارد، ای.ای، بیلکنت و شیراز

اخبار مرتبط با ژورنالها