مقالات مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت، دوره 14، شماره 1 منتشر شد

شنبه، 18 مهر، 1405

مجموعه مقالات مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت، دوره 14، شماره 1 که در سال 1405 منتشر شده بود با تعداد 15 مقاله در پایگاه سیولیکا (CIVILICA.com) نمایه سازی و منتشر شد.
مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت (The Journal of Applied Linguistics and Applied Literature: Dynamics and Advances.) توسط دانشگاه شهید مدنی آذربایجان به صورت دوفصلی از سال 1392 منتشر می شود.

لیست و عناوین مقالات نمایه شده از دوره 14، شماره 1 این ژورنال به صورت زیر می باشد:

1. Abstracts in Persian ۱۴(۱)

2. Prepages and Contents, ۱۴(۱)

3. Book Review: "Applied Linguistics Research: A Comprehensive Guide to Methodology, Design, Analysis, and Evaluation"

4. The Dialectics of Control: A New Historicist Excavation of Anthony Burgess’s A Clockwork Orange

5. Resilience amid Ruin: A Postcolonial Ecocritical Study of Ngũgĩ wa Thiong'o’s Petals of Blood

6. SEMing the Causal Associations Between Teachers’ Instructional Practice, Growth Orientations, and Learners’ Vocabulary Development

7. The Impact of Blended and Virtual Learning on Willingness to Communicate and Oral Proficiency in Iraqi EFL Learners: A Mixed Methods Study

8. Technostress Dynamics in EFL Teachers: First- and Second-Order SEM on Computer Self-Efficacy, TPACK, Burnout, Academic Resilience, Support, and Demographics

9. Reading With Support: The Influence of Scaffolding Models on EFL Learners’ Academic Selves, Resilience, and Self-Regulation

10. Evaluating Listening Tasks in IELTS Coursebooks

11. An Exploration into Iraqi EFL Learners' Acceptance of ChatGPT for Language Learning: A Technology Acceptance Model Study

12. A Corpus-Based Investigation of Idioms in Applied Linguistics Research Articles

13. The Interplay of Emotional Intelligence and Self-Efficacy in Predicting Emotion Regulation: Insights from EFL Learners

14. Form-Focused Tasks in Task-Based Language Teaching for Enhancing EFL Learners’ Speaking Fluency and Motivation

15. Assessing the Assessors: A Study of UTAS Level ۲ EFL Teachers’ Perspectives and Practices in Writing Evaluation and Its Impact on Students' Writing Scores

اخبار مرتبط با ژورنالها