مقالات فصلنامه یادگیری و حافظه، دوره 8، شماره 32 منتشر شد

سه شنبه، 5 خرداد، 1405

مجموعه مقالات فصلنامه یادگیری و حافظه، دوره 8، شماره 32 که در سال 1404 منتشر شده بود با تعداد 6 مقاله در پایگاه سیولیکا (CIVILICA.com) نمایه سازی و منتشر شد.
فصلنامه یادگیری و حافظه (Iranian journal of Learning and Memory) توسط انجمن روانشناسی تربیتی ایران به صورت فصلی از سال 1396 منتشر می شود.

لیست و عناوین مقالات نمایه شده از دوره 8، شماره 32 این ژورنال به صورت زیر می باشد:

1. Presenting a model of Alexithymia with academic performance mediated college adjustment and traditional / cyberbullying in university students

2. The Relationship between Teachers’ TPACK and Professional Success: The Case of Novice and Experienced EFL Teachers

3. Exploring Cognitive-Emotional Profiles of Procrastination: Perfectionism, Metacognitive Beliefs, and Self-Efficacy

4. Academic Dishonesty and Problematic Internet Use: Mediating Role of Cognitive Emotion Regulation in Adolescents

5. An Exploratory Study of Alpha EEG Activity at Rest and During Cognitive Task Performance in Adults with ADHD

6. The effect of the HOPS educational program on academic self-regulation of procrastinating students

اخبار مرتبط با ژورنالها