مقالات آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، دوره 14، شماره 30 منتشر شد

شنبه، 10 دی، 1401

مجموعه مقالات آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، دوره 14، شماره 30 که در سال 1401 منتشر شده بود با تعداد 21 مقاله در پایگاه سیولیکا (CIVILICA.com) نمایه سازی و منتشر شد.
آموزش و یادگیری زبان انگلیسی (Journal of English Language Teaching and Learning) توسط دانشگاه تبریز به صورت ماهانه از سال 1388 منتشر می شود.

لیست و عناوین مقالات نمایه شده از دوره 14، شماره 30 این ژورنال به صورت زیر می باشد:

1. The Impact of Traditional vs. E-learning In-service Programs on EFL Teachers’ Educational Empowerment

2. Iranian EFL learners’ Use of Thanking Speech Act: An ILP Study

3. Native Language-Based DIF across the Subtests: A Study of the Iranian National University Entrance Exam

4. Co-Teaching in an EFL Writing Class: A Mixed-Methods Probe into its Effects and Students' Perceptions

5. The Impact of Edmodo as an Asynchronous Online Discussion Forum on English Reading Comprehension Skills of Iranian Learners

6. Realization of Initiation, Response, and Feedback in Teacher-Student Interactions in EFL Classrooms: Learning Realities and Opportunities

7. Investigating Iranian EFL Teachers’ Identity Development Processes

8. Investigating the Efficacy of Flipped Learning on Autonomy and Skill-Learning of Iranian EFL Learners

9. The Effectiveness of Radial Categories in Facilitating EFL learners' Cognitive Operations for Learning Phrasal Verbs

10. Investigating Iranian EFL Student Teachers’ Attitude toward the Implementation of Machine Translation as an ICALL Tool

11. Investigating the Impact of Unfocused Direct and indirect Written Corrective Feedback on Writing Accuracy of Iranian EFL Learners