سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
مقالات بین المللی خارج از کشور
- "The Role of Form-focused Feedback on Developing Students’ Writing Skill", Academy Publication, (2012), Vol 2, No 7:
- "Language Learning Strategies and Vocabulary Size of Iranian EFL Learners", Academy Publication, (2012), Vol 2, No 9:
- "An Evaluation of Merits and Demerits of Iranian First Year High School English Textbook", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 8:
- "Intermediate Level Learners’ Vocabulary Guessing and Recognizing through Sound Symbolism", Australian International Academic Centre, (2014), Vol 3, No 6:
- "Mixed Method Research: Instruments, Validity, Reliability and Reporting Findings", Academy Publication, (2013), Vol 3, No 2:
- "A Short Analysis of the Fundamental Issues in Language Teaching Research", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 6:
- "Corrective Feedback, Spoken Accuracy and Fluency, and the Trade-off Hypothesis", Modestum Publishing Ltd, (2018), Vol 11, No 2: 465-482
مقالات کنفرانسهای داخلی
- A Comparative Study of Interchange1 Third edition and English Book1 of Iranian High Schools ارائه شده در اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی (1392)
- تاثیر عطوفت (لحن و چهره) آموزگار بر تعدیل املا نویسی دانش آموزان دوره اول ابتدایی ارائه شده در دومین همایش بین المللی آموزش نوین: پیوند روانشناسی و تربیت در مسیر تحول آموزشی (1405)
- A Comparative Study on the Contribution of Traditional and AI-Based Lesson Plans: Focusing on Speaking Scores in EFL Classes ارائه شده در ششمین همایش ملی دانش محتوایی در آموزش زبان انگلیسی؛ پلی به آینده ی آموزش زبان (1403)
مقالات ژورنالهای تخصصی داخلی
- Study Quality in Quantitative L۲ Research: A Path Analysis on the Perceptions of Iranian Published Authors منتشر شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی (1401)
- Exploring EFL Teachers’ Perceptions of Strategies for Promoting Learners’ Willingness-to-Communicate in Online Classes منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1401)
- Scrutinizing the Affective Predictors of Teacher Immunity in Foreign Language Classrooms منتشر شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (1401)
- The Effect of Open vs. Closed Tasks on Improving Iranian EFL Learners’ Oral Performance منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1399)
- A Study of the Effect of Dictogloss as a Medium of Form-focused Instruction on Vocabulary versus Grammar Development of Iranian EFL Learners منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1399)
- Interpersonal Meanings in Children’s Storybooks منتشر شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان (1398)
- Corrective Feedback and Iranian EFL Learners' Spoken Complexity and Accuracy منتشر شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (1397)
- Citation Behaviours of Applied Linguists in Discussion Sections of Research Articles منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1397)
- The Effect of the Corrective Feedback on Iranian EFL Learners' Speaking Accuracy and Breakdown Fluency منتشر شده در مجله افق های زبان (1396)
- How do Writers Present Their Work in Introduction Sections? A Genre-based Investigation into Qualitative and Quantitative Research Articles منتشر شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی (1396)
- A Study of Iranian EFL Teachers' Perceptions and Practices Regarding Listening Instruction منتشر شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (1396)
- Process-oriented Listening Instruction: A study of Iranian EFL Teachers’ Stated and Actual Practices منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1396)
- Introducing and Investigating a New Micro-strategy for Teaching Spelling Patterns: Active Mental Photography منتشر شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی (1396)
- The Effect of Explicit and Implicit Corrective Feedback on Segmental Word-Level Pronunciation Errors منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1396)
- The Supplementary Use of English Learning Applications: Iranian EFL Learners’ Attitudes, Perceptions, and Experiences منتشر شده در مجله آموزش زبان به کمک فناوری (1405)
- Cultivating Opportunities: The Role of Guided Mobile-Assisted Task Performance on Reactivity to Mistake and L۲ Willingness to Communicate منتشر شده در مجله پژوهش های زبان شناسی: نظریه و کاربرد (1404)
- Exploring the Relationship between Iranian EFL Pre-Service Teachers’ Autonomy and Sense of Preparedness to Teach منتشر شده در مجله بین المللی مسائل کاربردی و آموزشی در آموزش زبان انگلیسی (1404)
- Emotional Intelligence, Motivation and Job Satisfaction among EFL English Practitioners منتشر شده در فصلنامه زبان ، هویت و قلمرو دیجیتال (1404)
- نقش عفاف و حجاب در تقویت گفتمان فرهنگ اسلامی و تامین امنیت احتماعی منتشر شده در مجله تحقیقات سرمایه اجتماعی کشور (1404)
- The Impacts of Direct, Indirect, and Metalinguistic Feedback Strategies on Iraqi Students’ Writing Performance in EGP Courses منتشر شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی (1404)
- The Benefits of Using Literature in Educational Practices and Boosting Students’ Engagement منتشر شده در فصلنامه فنون ادبی (1404)
- Stance Markers in Academic Writing: Native Vs. Non-native (Iranian) Authorship in Hard and Soft Sciences Research Articles منتشر شده در دوفصلنامه مطالعات ادبی انتقادی (1404)
- A Comparison of Iranian EFL Teachers' Immunity at Private Institutes and State schools منتشر شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (1404)
- Predictors of New Zealander and Iranian English Teachers’ Productive and Maladaptive Teacher Immunity منتشر شده در مجله افق های زبان (1403)
- Convenience Editing in Medical Sciences: Professional Expertise vis-à-vis Linguistic Virtuosity منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1403)
- The Effect of Global Digital Citizenship Education on Intercultural Communicative Competence and Learners’ Perceptions منتشر شده در مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت (1403)
- A Study of the Predictors of English and Persian Language Learners’ Psychological Well-Being منتشر شده در فصلنامه فنون ادبی (1403)
- Exploring the Effectiveness of Pre- and Post-Reading Activities on the Development of Reading Motivation and Self-Regulation as Essentials for Reading Comprehension منتشر شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی (1403)
- An Analysis of Interactive and Interactional Metadiscourse: Native vs. Nonnative Author Dichotomy منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1403)
- The Use of Assessment for Learning Rather than Assessment of Learning in EFL Context منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1403)
- Scrutinizing the Predicting Factors in Native and Nonnative English Instructors’ Teacher Immunity منتشر شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی (1403)
- Scrutinizing the Utility of Flipped and Online Instructions for Ameliorating EFL Learners’ Writing Ability منتشر شده در فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی (1402)
- The Relationship between EFL Teachers’ Classroom Management Skills and Their Immediacy as Perceived by Their Learners منتشر شده در پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان (1400)
- A Comparative Analysis of Institutional Identities in a Corpus of English and Persian News Interviews منتشر شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی (1398)