مقالات کنفرانسهای داخلی
- بررسی و تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه چهارم ابتدایی بر اساس سنجش خوانایی فلش گانینگ فوگ مک لافلین فرای پاوروسامنروکرل، فلش کین کید ارائه شده در دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی (1401)
- بررسی میزان فعال بودن کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی و علوم انسانی (1400)
- ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی چهارم ابتدایی بر اساس روش های فلش ، گانینگ فوگ ، مک لافلین ، فرای ، پاور و سامنر و کرل و فلش-کین کید ارائه شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی (1400)
- سنجش میزان خوانایی کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین ، پاور، سامنر و کرل و فرای ارائه شده در نهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی (1400)
- بررسی وتحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی بر اساس سنجش خوانایی فلش،گانینگ فوگ ،پاوروسامنروکرل وفلش کین کید ارائه شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی (1400)
- تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی ارائه شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی (1400)
- تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی از منظر فعال یا غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی ارائه شده در نهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی (1400)
- ارزشیابی خوانایی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی بر اساس روش فلش ، گانینگ فوگ ، مک لافین ، فرای ، پاور ، سامنر و کرل و فلش کین کید ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران (1400)
- سنجش میزان خوانایی کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور،سامنروکرل ، فلش -کین کید ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران (1400)
- ارزیابی وسنجش خوانایی کتاب فارسی پایه سوم ابتدائی براساس فرمول های فلش ،گانینگ فوگ،مک لافلین، فرای،پاور، سامنر و کرل،فلش - کین کید ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران (1400)
- ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی براساس روشهای فلش،گانینگ فوگ،مک لافلین،فرای،پاور،سامنر و کرل و فلش-کین کید ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران (1400)
- بررسی میزان فعال بودن محتوای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی با استفاده از روش ویلیام رومی ارائه شده در هشتمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران (1400)
- ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه پنجم ابتدایی براساس شش فرمول فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور،سامنروکرل و فلش کین-کید ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی (1400)
- ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب خوانداری چهارم ابتدایی بر اساس شش فرمول و فلش کین کید فوگ مکلافین فرای پاور سامنر کرل فلش گانینگ ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی (1400)
- بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدابی بر اساس روش های فلش گانینگ فوگ مک لافلین فرای و پاور، سامنر و کرل ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی (1400)
- ارزیابی وسنجش خوانایی کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی بر اساس روش های سنجش خوانایی فلش،گانینگ فوگ،مک لافلین،فرای،پاور و سامنر و کرل،فلش-کین کید ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی (1400)
- ارزیابی سنجش خوانایی کتاب فارسی چهارم ابتدایی بر اساس شش روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور سامنر کرل و فلش -کین کید ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، علوم ورزشی و تربیت بدنی (1400)
- تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی ارائه شده در هشتمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی (1399)
- بررسی میزان اثر بخشی عملکرد دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان کرمان در سال تحصیلی 1399-1398 ارائه شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی (1399)
- بررسی میزان خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین، فرای، پاور، سامنر و کرل ارائه شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی (1399)
- سنجش میزان خوانایی کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین ، پاور، سامنر و کرل و فرای ارائه شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی (1399)
- شناسایی و تحلیل عوامل موثر در بهبود فرایند یاددهی – یادگیری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان با رویکرد آموزش مجازی با استفاده از مدل سازی ساختاری تفسیری (ISM) ارائه شده در دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی (1399)
- بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی دوم ابتدایی بر اساس روش فلش ، گانینگ فوگ،فرای، مک لافلین،پاور و سامنر و کرل ارائه شده در اولین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در فرایندهای تعلیم و تربیت (1399)
- سنجش میزان خوانایی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین و پاور، سامنر و کرل ارائه شده در ششمین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران (1399)
- سنجش خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم براساس روش فلش، گانینگ فوک ، مک لافلین،کلوز، پاور، سامنروکرل، فلش- کین کید و فرای ارائه شده در ششمین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران (1399)
- بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی براساس روش فلش، گانیگ فوگ، مک لافلی و پاور، سامنر و کرل ارائه شده در پنجمین همایش بین المللی افق های نوین در علوم انسانی و مدیریت (1399)
- بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی پایه پنجم ابت د ایی بر اساس روش فلش،گانینگ فوگ، مک لافلین، ف رای،پاور،سام نروکرل ارائه شده در پنجمین همایش بین المللی افق های نوین در علوم انسانی و مدیریت (1399)
- ارزیابی میزان خوانا بودن کتاب فارسی دوم ابتدایی بر اساس روش فلش ، گانینگ فوگ،فرای، مک لافلین،پاور و سامنر و کرل ارائه شده در نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت (1399)
- بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی دوم ابتدایی بر اساس روش فلش ، گانینگ فوگ،فرای، مک لافلین،پاور و سامنر و کرل ارائه شده در دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش (1399)
- بررسی میزان خوانایی کتاب فارسی پایه دوم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ،مک لافلین، فرای، پاور، سامنر و کرل ارائه شده در اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی و علوم انسانی (1399)
- سنجش خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم براساس روش فلش ، گانینگ فوگ، مک لافلین، کلوز،کرل،فلش کین کید،فرای ارائه شده در هفتمین همایش علمی پژوهشی توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی ایران (1399)
- ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب مطالعات اجتماعی چهارم ابتدایی براساس چهار فرمول فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین و پاور، سامنروکرل ارائه شده در ششمین همایش بین المللی مطالعات اجتماعی و تربیتی در جهان اسلام (1399)
- سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه ششم براساس روش فلش ، گانینگ فوگ، مک لافلین، کلوز، کرل، فلش کین کید، فرای ارائه شده در ششمین همایش بین المللی مطالعات اجتماعی و تربیتی در جهان اسلام (1399)
- سنجش میزان خوانایی کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی براساس روش فلش، گانینگ فوگ، مک لافلین و پاور، سامنر و کرل ارائه شده در ششمین همایش بین المللی مطالعات اجتماعی و تربیتی در جهان اسلام (1399)
- تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ششم ابتدایی ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی ارائه شده در ششمین همایش بین المللی مطالعات اجتماعی و تربیتی در جهان اسلام (1399)
- ارزیابی میزان خوانا بودن کتاب فارسی دوم ابتدایی بر اساس روش فلش ، گانینگ فوگ،فرای، مک لافلین،پاور و سامنر و کرل ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره،تعلیم و تربیت (1399)
- تحلیل محتوای کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی براساس تکنیک ویلیام رومی ارائه شده در پنجمین همایش بین المللی مدیریت،روانشناسی و علوم انسانی با رویکرد توسعه پایدار (1398)
- بررسی و تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانین دوم ابتدایی براساس سنجش خوانایی فلش، کانینگ فوگ،هک لافلین، پاور و سامنروکرل و فلش کین کید ارائه شده در دومین کنگره بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم انسانی و اسلامی (1398)
- عارضه یابی برنامه کارورزی دانشگاه فرهنگیان بر اساس مدل تحلیلی سه شاخگی 3c ارائه شده در اولین کنفرانس ملی یافته های نوین در حوزه یاددهی و یادگیری (1397)
- واکاوی تجارب کارورزی اساتید راهنمای دانشگاه فرهنگیان ( پردیس شهید باهنر کرمان ) با استفاده از روش داده بنیاد ارائه شده در اولین کنفرانس ملی یافته های نوین در حوزه یاددهی و یادگیری (1397)
- ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی براساس چهار فرمول فرای، فلش، گانینگ فوگ، و پاور ارائه شده در ششمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی، مدیریت و کارآفرینی ایران (1397)
- ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم دبستان سال تحصیلی 98-97 به چهار شیوه فلش ،مک لافلین ،گانینگ فوگ و پاور ارائه شده در ششمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی، مدیریت و کارآفرینی ایران (1397)
- بررسی نقش وتاثیر تفاهم والدین درتربیت فرزندان وارایه راهکارهایی جهت ایجاد تفاهم بااستناد به دیدگاه اسلام ارائه شده در دومین کنگره بین المللی توانمند سازی جامعه در حوزه علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی و فرهنگی (1395)
- رابطه اخلاق فن آوری اطلاعات با موفقیت سیستم مدیریت دانش ازدیدگاه مدیران و کارکنان فن آوری اطلاعات درسازمان آموزش وپرورش کرمان ارائه شده در هفتمین کنفرانس ملی و اولین کنفرانس بین المللی مدیریت دانش (1394)
- ادغام هنر در برنامه درسی مراکز تربیت معلم،بعنوان گامی در جهت تربیت حرفه ای موثر ارائه شده در کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی (1394)
- مسیر آینده مدیریت دانش ارائه شده در کنفرانس بین المللی توسعه و تعالی کسب و کار (1393)
- بررسی آسیب های آموزش وپرورش تیزهوشان ارائه شده در کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری (1393)
- بررسی آسیب های آموزش وپرورش تیزهوشان ارائه شده در نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی (1393)
- چالش های اساسی آموزش ابتدایی (در ایران و جهان) در طی دو دهه آینده ارائه شده در نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی (1393)
- نقش معلم در تقویت هوش های چند گانه ارائه شده در اولین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران (1393)
- ادغام هنر در برنامه درسی مراکز تربیت معلم،بعنوان گامی در جهت تربیت حرفه ای موثر ارائه شده در کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی (1393)
- حمایت از دانش آموزان استثنایی با (ارائه روشی بهتر و منصفانه تر) ارائه شده در نخستین همایش ملی توانمندسازی فردی اجتماعی افراد با نیازهای ویژه (1393)