تاثیر آموزش سواد مالی و مدیریت اقتصادی بر ارتقای خودکارآمدی دانش آموزان: تدوین الگوی راهبردی برای نظام آموزشی بر پایه یادگیری تجربی

تاثیر آموزش سواد مالی و مدیریت اقتصادی بر ارتقای خودکارآمدی دانش آموزان: تدوین الگوی راهبردی برای نظام آموزشی بر پایه یادگیری تجربی»

در عصر حاضر، سواد مالی فراتر از یک مهارت اقتصادی ساده، به عنوان یکی از مولفه های بنیادین در ارتقای خودکارآمدی و تاب آوری فردی مطرح است. با این حال، نظام آموزشی فعلی عمدتا بر مفاهیم انتزاعی تمرکز دارد و از آموزش کاربردی مدیریت منابع (مانند مدیریت بدهی، برنامه ریزی اقساط و استراتژی های رشد کسب وکار) غافل مانده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد مالی بر افزایش خودکارآمدی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق در این مقاله، توصیفی-تحلیلی با رویکرد «یادگیری تجربی» است. یافته های اولیه نشان می دهد که درگیر کردن دانش آموزان با شبیه سازی های واقعی مدیریت مالی (مانند تحلیل بازگشت سرمایه در پروژه های کوچک یا مدیریت هزینه های ثابت) منجر به افزایش اعتمادبه نفس در تصمیم گیری های پیچیده و کاهش اضطراب مالی می گردد. در نهایت، الگویی کاربردی جهت گنجاندن مولفه های «مدیریت اقساط»، «بسته بندی خدمات/کالا» و «تاب آوری اقتصادی» در برنامه های درسی دوره متوسطه ارائه شده است.

تحلیل اینکه چگونه مواجهه با چالش های واقعی مالی، باعث رشد «هوش هیجانی» و «هوش مالی» دانش آموز می شود بسیار جذاب است.
نتیجه گیری و پیشنهادات: ارائه راهکار عملی به وزارت آموزش و پرورش برای تغییر محتوای کتاب های کار و فناوری یا مطالعات اجتماعی.