دفاعیه ارشد: بررسی نقش واسطه ای هویت اخلاقی و ویژگی توجه طلبی در رابطه بین جو عاطفی خانواده با رفتار های نامحترمانه در محیط های آموزشی

بررسی نقش واسطه ای هویت اخلاقی و ویژگی توجه طلبی در رابطه بین جو عاطفی خانواده با رفتار های نامحترمانه در محیط های آموزشی روز سه شنبه، 5 اسفند، 1404 توسط موسسه آموزش عالی پیشتازان شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

هدف این پژوهش، بررسی نقش واسطه ای هویت اخلاقی و ویژگی توجه طلبی در رابطه بین جو عاطفی خانواده و رفتارهای نامحترمانه در محیط های آموزشی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و به لحاظ هدف کاربردی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر کازرون در سال تحصیلی 1403-1404 بود که تعداد 240 نفر از آنان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و بر اساس تعداد مولفه های مدل انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه جو عاطفی خانواده هیل برن (1964)، مقیاس هویت اخلاقی آکویینو و رید (2002)، پرسشنامه توجه طلبی کرن و همکاران (1997) و پرسشنامه رفتارهای نامحترمانه کلارک (2008) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و LISREL و به کارگیری مدل معادلات ساختاری انجام شد. نتایج نشان داد که جو عاطفی خانواده تاثیر مثبت و معنادار بر هویت اخلاقی (β=0.58) و تاثیر منفی و معنادار بر ویژگی توجه طلبی (β=-0.43) دارد. هویت اخلاقی با ضریب -0.52 و ویژگی توجه طلبی با ضریب 0.61 به ترتیب تاثیر منفی و مثبت معناداری بر رفتارهای نامحترمانه داشتند. تاثیر غیرمستقیم جو عاطفی خانواده بر رفتارهای نامحترمانه از طریق متغیرهای میانجی (0.56) قوی تر از تاثیر مستقیم آن (0.38) بود و تاثیر کل برابر -0.94 به دست آمد. شاخص های برازش مدل (RMSEA=0.028, CFI=0.94) برازندگی عالی را تایید کردند. نتایج بر اهمیت جو عاطفی خانواده و نقش میانجی هویت اخلاقی و توجه طلبی در پیشگیری از رفتارهای نامحترمانه تاکید دارد.
معرفی سخنرانان: گردآورنده: معصومه رهبر استاد راهنما: دکتر مرتضی عباسی اساتید داور: دکتر محمد خیر-دکتر شاپورامین شایان جهرمی