دفاعیه ارشد: مقایسه اختلال رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان دبستانی در بین خانواده های منسجم وخانواده های دارای طلاق عاطفی در شهر خنج

مقایسه اختلال رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان دبستانی در بین خانواده های منسجم وخانواده های دارای طلاق عاطفی در شهر خنج روز سه شنبه، 5 اسفند، 1404 توسط موسسه آموزش عالی پیشتازان شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اختلالات رفتاری و عملکرد تحصیلی کودکان دبستانی در خانواده های منسجم و خانواده های دارای طلاق عاطفی در شهر خنج انجام شد.روش تحقیق توصیفی-مقایسه ای بود و ۱۲۰دانش آموز(۶۰خانواده مسنجم و ۶۰خانواده دارای طلاق عاطفی) با استفاده از پرسشنامه های استاندارد مورد مطالعه قرار گرفتند.داده ها با نرم افزار SPSS22 تحلیل شد. نتایج نشان داد کودکان خانواده های دارای طلاق عاطفی به طور معناداری دارای اختلالات رفتاری بیشتری هستند.((t=-11.001در سطح معناداری (P:.001)و عملکرد تحصیلی آنان در مولفه های خودکارآمدی،انگیزش و برنامه ریزی پایین تر است. بر اساس نظریه دلبستگی و مدل های خودکارآمدی بندورا و خودتعیینی دسی و رایان،ناامنی عاطفی در خانواده موجب کاهش رشد روانی و تحصیلی کودک می شود.به طور کلی طلاق عاطفی آثاری مخرب بر رفتار و موفقیت تحصیلی کودکان دارد. بنابر این توصیه می شود نهادهای آموزشی و خانواده ها با اجرای برنامه های مشاوره،آموزش مهارت های ارتباطی و تقویت خودکارآمدی دانش آموزان زمینه بهبود سلامت روان و عملکرد تحصیلی آنان را فراهم کنند.
معرفی سخنرانان: گردآورنده: مهران افتخار استاد راهنما: دکتر مرتضی عباسی اساتید داور: دکتر محمد خیر-دکتر شاپور امین شایان جهرمی