دفاعیه ارشد: پیش بینی رابطه والد –کودک بر خودانضباطی کودکان با نقش واسطه ای خودکارآمدی هیجانی در دوران پساکرونا در مدارس دولتی دخترانه دوره دوم ناحیه ۳ شیراز

پیش بینی رابطه والد –کودک بر خودانضباطی کودکان با نقش واسطه ای خودکارآمدی هیجانی در دوران پساکرونا در مدارس دولتی دخترانه دوره دوم ناحیه ۳ شیراز روز سه شنبه، 28 بهمن، 1404 توسط موسسه آموزش عالی زند شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

هدف از انجام این مطالعه، پیش بینی رابطه والد –کودک بر خودانضباطی کودکان با نقش واسطه ای خودکارآمدی هیجانی در دوران پساکرونا در مدارس دولتی دخترانه دوره دوم ابتدایی ناحیه 3 شیراز بود. تحقیق حاضر به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها، از نوع پژوهش های توصیفی –همبستگی بوده است. جامعه آماری در این مطالعه، کلیه دانش آموزان مدارس دولتی دخترانه دوره دوم ابتدایی ناحیه 3 شیراز (7000 نفر) که با استفاده از جدول مورگان-کرجسی، 364 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری، خوشه ای چندمرحله ای بود. در این مطالعه از پرسشنامه های رابطه والد- کودک توسط پیانتا (2011)، خود انضباطی تحصیلی فاتح (2016) و خودکارآمدی هیجانی حسینچاری و همکاران (1395) برای گردآوری اطلاعات آماری استفاده شده است. روایی صوری هر سه پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید گردید و پایایی آن پس از اجرای آزمایشی بین 30 نفر از دانش آموزان به وسیله محاسبه آلفای کرونباخ برای سه پرسشنامه به ترتیب 795/0، 837/0 و 816/0 تعیین گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تحلیل رگرسیون و تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج آزمون تحلیل رگرسیون نشان داده رابطه والد –کودک و خودکارآمدی هیجانی، خودانضباطی کودکان در دوران پساکرونا در مدارس دولتی دخترانه دوره دوم ابتدایی ناحیه 3 شیراز را پیش بینی می کنند. همچنین، نتایج آزمون تحلیل مسیر نشان داده است که رابطه والد –کودک با نقش واسطه ای خودکارآمدی هیجانی، خودانضباطی کودکان در دوران پساکرونا در مدارس دولتی دخترانه دوره دوم ابتدایی ناحیه 3 شیراز را پیش بینی می کند. واژگان کلیدی: رابطه والد –کودک، خودکارآمدی هیجانی، خودانضباطی کودکان.
معرفی سخنرانان: نگارنده: نرگس محبی نسب استاد راهنما: دکتر سمیرا نکومند استاد مشاور: دکتر فائزه فریدونی استاد داور: دکتر کلانتری