دفاعیه ارشد: مقایسه ی مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس و ناگویی هیجانی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی شهر شیراز

مقایسه ی مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس و ناگویی هیجانی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی شهر شیراز روز چهارشنبه، 15 اسفند، 1403 توسط موسسه آموزش عالی زند شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

هدف پژوهش حاضر مقایسه ی مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس و ناگویی هیجانی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی شهر شیراز بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر تیزهوش و عادی مقطع متوسطه دوم ناحیه 3 شهر شیراز در سال تحصیلی 1404 – 1403 به تعداد 3500 نفر می باشد. با استفاده از جدول مورگان و کرجسی تعداد 346 نفر از دانش آموزان با روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و در گروه تیزهوش و عادی (هر گروه 173 نفر) جایگزین شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد، کارکرد اجرایی بارکلی (2012)، سبک مقابله ای با استرس لیو (2022) و ناگویی هیجانی بگبی و همکاران (1994) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از روش تحلیل واریانس چندمتغیری یا مانوا استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس و ناگویی هیجانی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی در سطح 05/0 تفاوت معنادار وجود دارد. بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی از نظر مولفه های کارکردهای اجرایی در سطح 05/0 تفاوت معنادار وجود دارد. بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی از نظر مولفه مثبت و منفی در سطح 05/0 تفاوت معنادار وجود دارد. بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم تیزهوش و عادی از نظر شناسایی، بیان احساسات و تفکر عینی در سطح 05/0 تفاوت معنادار وجود دارد. واژگان کلیدی: مولفه های کارکردهای اجرایی، سبک های مقابله با استرس، ناگویی هیجانی، دانش آموزان تیزهوش و عادی
معرفی سخنرانان: نگارنده: سارا کشاورز استاد راهنما: جناب دکتر جاویدی استاد مشاور: جناب دکتر رمضانی استاد داور: دکتر راهپیما