بررسی تجربیات و دیدگاه دانشجویان در خصوص ارتقاء انگیزه آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی گلستان در سال 1393

مقدمه: دانشجویان با انگیزه بالا طی دوره های آموزشی فعال تر بوده و به موفقیت بیشتری نایل می شوند. در بسیاری از موارد وجود انگیزه و یا فقدان آن به طور آشکاری منجر به موفقیت و یا شکست می گردد. هدف از این مطالعه بررسی تجربیات و دیدگاه دانشجویان در خصوص ارتقاء انگیزه آموزشی بود.روش پژوهش: در این مطالعه با رویکرد کیفی 1393 براساس نمون هگیری مبتنی بر هدف و با حداکثر تنوع، 44 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گلستان مشارکت نمودند. برای جمع آوری اطلاعات از مصاحبه های انفرادی نیمه ساختارمند تا رسیدن به اشباع داده ها استفاده شد. تمامی مصاحبه ها ضبط، خط به خط دست نویس و مطابق روش تحلیل محتوای مرسوم آنالیز شد. یافته ها: از تحلیل داده ها مضمون اصلی استاد ، مشارکت علمی فرهنگی ، رقابت سالم- محیط پویا و مضمون فرعی موج منفی استخراج شد که تبیین کننده تجربیات و دیدگاه دانشجویان در خصوص عوامل ارتقا دهنده انگیزه آموزشی تحصیلی می باشند.نتیجه گیری: داده های مطالعه موید نقش محوری اساتید در انگیزه آموزشی دانشجویان بود؛ اگرچه وجود فضایی برای پویایی و رقابت سالم و امکان نقش آفرینی در فعالیت های آموزشی، پژوهشی و فرهنگی نیز از اهمیت زیادی برخوردار بوده است.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، راهکارهای انگیزشی ، دانشجو ، تحلیل محتوای مرسوم