کاربرد روش تلفیقی تحلیل سلسله مراتبی فازی شهودی (IFAHP) در اولویت بندی رشته های جدیدهر منطقه در دانشگاه فنی و حرفه ای کشور

از مبحثهای بسیار مهم در برنامه ریزی، برنامه ریزی توسعه ای، اجرای مراحل مختلف، ارزیابی روشها، روابط، معیارها، تجزیه و تحلیل و طبقه بندی و اختصاص درجه ی اهمیت به پیشنهادها (آلترناتیوها) است. در بعضی از برنامه ها، به ویژه توسعه ی آموزشهای فنی و حرفه ای، معیارهای موجود از یک جنس نیست، یعنی بعضی کمی و بعضی کیفی اند و گاهی معیارها باید خارج از سیستم انتخاب شوند؛ بنابراین برای اجرای مراحل برنامه ریزی و انتخاب گزینه و راهکار مناسب، باید از روشی استفاده کرد که معیارهای مختلف (از هر جنس) را با مشخص کردن زیرمعیارها، از یک طرف به هدف برنامه و از طرف دیگر به گزینه های مختلف مرتبط کند و با تعیین ضرایب اهمیت همه ی معیارها و گزینه ها، به درجه بندی گزینه ها بپردازد و در نهایت بهترین پیشنهاد را انتخاب کند. با توجه به اینکه تصمیم گیرندگان گاهی طی تصمیم گیری چندمعیاره، در مقایسه ی زوجی معیارها با هم و اولویت بندی گزینه ها براساس هر معیار و اعمال ضرایب اهمیت با تردید مواجه می شوند، از مجموعه های کلاسیک و فازی معمولی برای ارزیابی درجه ی تردید و عدم قطعیت نمیتوان استفاده کرد؛ این پژوهش برای حل چنین مسایلی استفاده از مجموعه های فازی شهودی را پیشنهاد داده و ضمن معرفی اینگونه مجموعه ها و روابط موجود در آنها، روش تلفیق تحلیل سلسله مراتبی AHP و مجموعه های فازی شهودی (IFSs) را برای استفاده در تصمیمگیریهای چندمعیاره بررسی کرده و در پایان، با تشریح مثالی در این خصوص و اجرای مراحل مختلف فرایند مربوط، کاربرد روش تحلیل سلسلهمراتبی فازی شهودی در توسعه ی آموزشهای فنی و حرفه ای را بیان کرده است.

کلیدواژه ها:

اولویت بندی ، تصمیم گیری چندمعیاره ، فرایند تحلیل سلسله مراتبی فازی شهودی ، مجموعه های فازی شهودی.