ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Effectiveness of the Successful Intelligence Program in Improving Learning Behaviors of Students with Attention‑Deficit/Hyperactivity Disorder

تعداد صفحات: 5 | تعداد نمایش خلاصه: 70 | نظرات: 0
سال انتشار: 1397
کد COI مقاله: JR_IAHS-5-4_006
زبان مقاله: انگلیسی
(فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 7,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Effectiveness of the Successful Intelligence Program in Improving Learning Behaviors of Students with Attention‑Deficit/Hyperactivity Disorder

Foroogh Khakpoor - Departments of Educational Psychology and 3Psychology, Faculty of Education and Psychology, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University,
Ahmad Abedi - Department of Psychology and Education of Children with Special Needs, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran
Gholamreza Manshaee

چکیده مقاله:

Aims: The aim of the research was to study the effectiveness of the successful intelligence program on the learning behaviors and academic performance of students with attention‑deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Settings and Design: The quasi‑experimental research method was used with a pretest‑posttest and control group design. Materials and Methods: The statistical population of the research was included all of the sixth graders of Tehran City in the 2016–2017 academic year. Hence, of the 101 elementary schools in District 15 of Tehran Municipality, eight schools were selected using the random cluster sampling method. Afterward, all of the students of the eight selected schools were questioned using Conners’ Teacher Rating Scale, which resulted in the diagnosis of 45 students with ADHD. Fifteen students were randomly put in the experimental group, and 15 were randomly put in the control group. The learning behavior scale was also used to collect the data. Afterward, the successful intelligence program was administered on the experimental group throughout six sessions. The control group was also on the waiting list. To analyze the data, multivariate covariance analysis test was used. Results: The investigation results revealed that training in the successful intelligence program was effective in improving the learning behaviors of the trained students. Conclusions: Considering the research findings it could be stated that training in the successful intelligence program is effective in improving the learning behaviors of students suffering from ADHD. Hence, school counselors are recommended to administer this program

کلیدواژه ها:

Attention‑deficit hyperactivity disorder, learning behaviors, successful intelligence program

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/991805/

کد COI مقاله: JR_IAHS-5-4_006

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Khakpoor, Foroogh و Abedi, Ahmad و Manshaee, Gholamreza,1397,Effectiveness of the Successful Intelligence Program in Improving Learning Behaviors of Students with Attention‑Deficit/Hyperactivity Disorder,,,,,https://civilica.com/doc/991805

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397, Khakpoor, Foroogh؛ Ahmad Abedi و Gholamreza Manshaee)
برای بار دوم به بعد: (1397, Khakpoor؛ Abedi و Manshaee)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 8,838
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی