رابطه ابعاد انگیزش کلر با ویژگیهای شخصیتی در دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه دانشگاه علوم پزشکی ایران

مقدمه و هدف: نظام تعلیم و تربیت هر جامعه زیربنای توسعه اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی آن جامعه بهشمار میرود و از طرفی دانشجویان پزشکی به عنوان پزشکان آینده در نظام سلامت کشور نقش مهمی ایفا خواهند نمود، لذا اهمیت شناخت بهتر روابط متقابل ابعاد انگیزشی آنان با ویژگیهای شخصیتی شان جهت ارتقا برنامه های آموزشی ضروری است. هدف این پژوهش نیز بررسی رابطه ابعاد انگیزش با ویژگیهای شخصیتی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران بود.روشها: این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه شاغل به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال تحصیلی 96-97 بودند که تعداد 412 نفر بهعنوان نمونه به صورت طبقه ای خوشه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه های انگیزش کلر (Keller Inventory) و شخصیت نیو (NEO-Five Factor Inventory) بود. داده ها با نرمافزار SPSS با روشهای آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: یافته ها نشان داد بین مولفه های انگیزش، دو مولفه ی توجه و ارتباط دارای رابطه منفی و معنادار با ویژگی روانرنجوری شخصیت هستند. همچنین هر چهار مولفه انگیزش دارای ارتباط مثبت و معنادار با تجربهپذیری و برونگرایی و باوجدان بودن هستند. علاوه بر این، تنها مولفه های توجه، ارتباط و اعتماد از متغیر انگیزش با مولفه ی توافق پذیری از متغیر شخصیت ارتباط مثبت و معنادار داشتند.نتیجه گیری: میتوان گفت که در ایجاد، تداوم یا کاهش انگیزش در افراد، ویژگیهای شخصیتی نقش بارزی دارند؛ بنابراین برای افزایش انگیزش در افراد به خصوص در زمینه پیشرفت تحصیلی لازم است آموزشها، متناسب با ویژگیهای شخصیتی هر فرد صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، دانشجویان ، ویژگیهای شخصیت.